跳跃活动优秀教学设计范文

教学设计

基本信息

名称

支撑跳跃（水平三）

执教者

课时

支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，支撑跳越是通过助跑、踏跳、支撑推手并以特定姿态腾越器械的一种身体练习。学校的支撑跳越教学，以重点掌握助跑、踏跳、腾空、落地四个主要技术环节为主。通过该项运动的学习可以促进学生全面发展，教材分析

锻炼学生的身体，磨练学生的意志，并且对学生弹跳能力以及通过障碍能力都有所提高，还发展了协调、平衡等身体素质，使学生逐步树立自信心，培养其勇敢、顽强、果断、不畏困难意志品质。

小学五年级的学生在心理特征方面有很大的好奇心，但性别决定了他们在学习该项运动时差异较大，男生大胆、力量大等成为他们的优点，而女生胆子小、身体素质较差等成了他们学习这些技术的弱点，所以在教学中教师一定要尊重学生的心理，因材施教，还要通过让学生学习帮助和保护的方法增加学生自信、减少其压力，提高学生学习的积极性，进而提高课堂效率。

知识与 基本掌握助跑、踏跳、腾空、落地等四个环节的动作，技能目较连贯地完成山羊分腿腾越全套动作。学会保护与帮助标

的方法。 通过支撑跳越教学，使学生在完成助跑、踏跳、腾过程与方法目空、落地等一系列动作。在支撑跳越学习过程中，既有相关体能锻炼方法学习，也有多种辅助练习，还有动作学习中的保护与帮助的方法。

情感态通过支撑跳越教学，培养安全意识，增强责任感，学情分析

教学目标

标

度与价培养学生良好的心理素质和意志品质。使学生不断地克值观目服胆怯心理和畏难情绪，逐步树立自信心，培养勇敢、标

顽强、果断、不畏困难等意志品质。

教学重难点

重点

难点

双手支撑

推手顶肩

双脚踏跳

提臀分腿

直臂支撑

顶肩推手

收腹

提臀

分腿

屈膝

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.体委集合、整队，报告上课一、

开人数，教师检查服装，安排见1. 两列横队

**************** 始部习生；

**************** 分（22.师生问好；

# 3.教师宣布本课内容和任务。

▽

分钟）

#代表体委 *代表学生

激发学生的学习热情，调▽代表教师 x代表学生

动学习的积极性。（集合

集中注意力，调整学生课上状态

充分活动各处关节防止意外伤害、激发学生学习兴趣

同学间的帮助和保护

1.推手位置准确

2.要求：学生认真听讲

二、准本部分（8分钟）

三、基本部分（25分钟）

整队要求快、静、齐）

2.3.四列横队体操队形

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

▽

1.

教师带队“S”形跑两圈；

2.

广播操；

3.

活动。

（1）

头部运动

（2）

扩胸运动

（3）

直臂推手

（4）

肩部绕环

（5）

踢腿

（6）

跳跃

（7）

脚踝、手腕

4.

游戏（跳人背）发展学生速度、灵敏和协调性

1.

复习上节课内容（助跑踏跳）

2.

教授新内容

跳上成蹲撑、起立向前跳下（重点：落地要缓冲 难点:动作要协调

3.

教师讲解动作要领

4.

教师做分解和完整的示范动作

5.

讲解保护和帮助方法

6.

学生练习

7.

教师巡回指导（个别辅导）

8.

比一比（教师要采用不同评比方法）

9.

游戏（连续跳人背）巩固

2. 四列横队（教师中间示范）

******** ******** ▽

******** ******** 5.讲解保护和帮助

6.分组练习：教师指导

6.要求：

保护者站在器械前方防止前冲

四、结束部分（5分钟）

动作

2.小结

1.

放松活动

手腕、脚踝轻柔 同学间相互放松

2.

小结

所有同学围成圈听教师总结

3.布置作业

4.四列横队

4.还器材

******** 5.下课

********

********

▽

（1）x x x x x ▽

（2）x x x x x ▽

（3）x x x x x （4）x x x x x

▽

8.要求：仔细观察、踊跃发言、注意保护

1.要求：同学间互相认真放松、身心放松

2.认真听

讲、共同回顾

******** # 课堂小结

2分钟

布置作业

1分钟

课下创编一个关于双腿跳起跳下的跳跃游戏，下节课同学间进行展示。

支撑跳跃

板书设计

1.开始部分

2.准备部分 强度：中

3.基本部分 器材：踏跳板4个

4.结束部分 踏跳垫8个

跳马4个

教学反

思