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《足球—运球接力》教学设计一、设计理念： 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“
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- 所属课文：第18课 足球游戏：运球接力
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足球游戏：运球接力教案3
未知
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关键词：足球游戏：运球接力教案3
正文
《足球—运球接力》教学设计
一、设计理念：
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
二、教材与学情分析：
教材分析：本课学习内容小足球是学生较喜爱的一项运动。
它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。本课选取水平三的小足球运球跑为主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。
学情分析：水平三的学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看过。所以在本课教学内容的设计中，根据学生的心理特征，我采用了以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
三、教学重难点
1、重点：
能初步掌握运球的基本动作。
2、难点：掌握好运球时，球与人的距离。
四、教学流程
教学从兴趣导入——体验球性——互动学练——事件创新——放松身心——评价小结。根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。
五、问题的预设
学生在看到球时比较兴奋
，注意力不易集中，学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量。
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关于本教案的常见问题
Q：足球游戏：运球接力教案3是什么类型的资料？
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。