单脚跳教学设计(第一课时)

单双脚跳

学***—

一、指导思想

在教学中坚持“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，“以学生发展为本”，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育活动的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣，提高学生参与体育活动的积极性，为学生终身体育打下坚实的身心基础。

二、设计思路

1、根据低年级儿童的心理特征，以“小白兔快乐的一天”为课题，设置了“小白兔照镜子、学本领、管蘑菇、种萝卜”等一系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。

2、本课以发展学生基本跳跃和协调素质为目的，同时培养学生模仿能力及同学间的友好合作意识。

3、在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，要注意安全，养成安全的健康生活和活动习惯。

4、本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置来体现体育教学中的童趣与亲切，增进了师与生、生与生之间的情感。 5、为了克服单双脚跳练习的枯燥无味，采用了游戏和情境教学法，形式新颖、情景交融，整个练习过程处于“乐中练、动中练、玩中练”的氛围中，符合小学生的年龄和心理特点，激发了孩子们参与体育活动的热情，提高了练习兴趣，促进了学生的身心发展。

总之，我设计这节课的原则是使学生在预设的情境和游戏中激发兴趣，培养能力，陶冶情操，让学生积极参与体育活动，充分享受运动带来的乐趣。

1、基本学会单双脚跳的动作，发展腿部力量及弹跳力

教学2、培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性

目标

3、通过比赛，培养学生团结协作的良好品质

教学主题：小白兔快乐的一天

内容

单双脚跳、种收萝卜

重点动作协调、落地轻巧

难点

时间/顺序

达成目标

次数

2＇

2＇

3＇

器材

蘑菇4个、头饰40个、小桶4个、

萝卜12个、录音机1台

教学内容

教师活动

学生练习

组织

一

1、以景激1、集合

情 2、慢跑

2、培养学3、动物模仿操

生热爱小1)大雁飞 动物

2）蟹行 3）鸭子走 4）象行 5)袋鼠跳

6)小天鹅

1、以问导入主1、精神饱满题，创设情境 2、模仿认真2、引导学生模形象

仿各种小动物

师生一起做

二

3＇

激发兴趣

小游戏：石头、剪刀、1、教师讲解示

布

范游戏方法，引5＇

导练习 2、点评鼓励 1 1、练习认真、听从指挥

2、利用智慧、学生两人一组练习

赢得胜利

三

1、创设情境，激发兴趣

5＇

2、发展腿部力量

12＇

14＇

1、发展腿部力量及弹跳力

2、学会与他人合作，做事认真，方法得当

发展跑及协调能力，培养合作和竞争意识，并能遵守规则

小白兔照镜子

1、教师讲解，引导练习 2、点评鼓励、引导学生展示自己

1、练习态度认真

2、充分发挥学生两人一组练习

想象、

创造各种造型 3、相互评价

四

情境：

1）小白兔学本领

2）小白兔闻蘑菇

3）为蘑菇遮雨

4）给蘑菇找虫

5）给蘑菇施肥

6）给蘑菇喷药

7）参观各组蘑菇

游戏：种收萝卜方法：把学生分成人数相等的四队，发令后每队第一名学生手拎装有萝卜的小桶跑到各个坑前，各放一个萝卜，绕过垫子后再把萝卜收回来，把小桶交给下一位同学后，跑到队尾，下一位同学开始，依次类推，以又快又好的队为优胜队。规则：1）不许抢跑和过线2）下一名同学必须接到小桶后才能跑3）萝卜必须放到坑内

1、教师引导学

生进入情境 1、

练习认2、讲解示范单真、听从指双脚跳的动作，挥、互相谦集体练习与分组练习结并强调落地轻、让、注意安全

合

动作协调

2、互相鼓励3、教师指导，评价

及时评价鼓励

集体练习

1、教师讲解游

戏方法及游戏

规则，强调安全 积极参与，注2、鼓励评价

意安全

8＇10＇

2次

五

六

在愉悦的氛围中放3＇

松身心

放松全身

1、同学生一起做放松 2、小结

1、学生随教师一起练习 集体练习

2、动作优美大方

2