跳绳动作方法教学设计思路

教学设计

小学足球

设计者（李红霞

赞皇县职工子弟小学）

一、概述

1.小学体育

小足球

五年级

2.在我国大力推行“阳光体育、快乐足球”背景下，小学体育将迎来一个崭新的时代。随着素质教育的深入开展，体育新课标的实施，学校体育教学活动形式和内容也越来越丰富。

这节课需要一课时

3.小足球（教内侧踢球）

4.找出小学生在异域课堂上对足球的热情度和建议。从快乐中让学生找到足球的乐趣。

二、教学目标分析

①主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作

②通过课上练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定的准确性。

③能积极的参与到游戏活动中，并与同伴团结协作，遵守游戏规则

三、学习者特征分析

本课学习内容小足球是我校学生比较喜欢的一项体育活动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多的踢球技术中是最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男女学生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异，要求有所不同，满足学生的不同需求，共同发展。

四、教学策略选择与设计

本课在教学设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。让学生在“学中玩，玩中学”的学习意境中感受到足球运动的魅力，在“教与玩”的教学形式中初步掌握“足球的基本技术”，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

在教学的组织上教师

努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师的主导作用，学生的主体作用，努力做到教学层次清楚，给学生留有自主练习的时间和空间。

五、教学资源与工具设计

本课参考《青少年足球训练理念与实践》和新课标的要求制定了学习内容，利用多种器材进行教学，学生通过实践学习和利用多媒体进行学习来掌握技能。

六、教学过程

调动情绪，激发兴趣

1、

课堂常规

明确学习内容和要求

2、

热身活动

①游戏“贴人”

②球性练习

③球操

教师活动：师生问好，宣布本节课的教学内容，教师指导学生做颠球练习，教师领做球操。

学生活动：集合整队，明确课的内容、要求。学生在小组长带领下练习颠球，学生跟老师做操。

掌握技能阶段

1、复习脚内侧运球

2、学习脚内侧踢球

3、踢固定目标练习

教师活动：示范脚内侧踢球，教师巡回指导。纠正学生错误动作，强调支撑脚的位置与脚尖对准方向。对掌握动作较好的个人和小组提出表扬，对他们进一步提出要求，上步踢球动作连贯力度与准确性要高。对掌握动作不熟练的同学多加指导。

学生活动：学生在小组长带领下布置练习器材并积极练习。

学生两人一组练习脚内侧踢球

1、

距离2米原地踢球10—20次。

2、

上步踢球练习10—20次

学生在教师指导下做辅助练习，学生积极练习并思考：怎样才能踢得准？知道支撑脚脚尖对准方向，了解练习方法。

体验乐趣，提高技能阶段

1、一对一挑战赛

2、小组长带领进行比赛

教师活动：指导学生比赛，游戏，教师参与部分小组游戏

学生活动：一对一对抗赛

稳定情绪，积极评价阶段

1、放松游戏

2、小结下课

教师活动：讲解游戏方法，小结本课学习情况，对表现好的学生提出表扬，鼓励做的不好的学生，布置课外练习作业

学生活动：练习队形，体验游戏乐趣，放松心情，培养团结精神，参与自评、互评。

七、教学评价设计

1.

对教学内容和教学方法进行评价，

2.

对学生学习程度进行评价

3.

师生互评

4.

学生互评

八、帮助和总结

本课在教学上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。让学生在“学中玩，玩中学”的学习意境中感受到足球运动的魅力，在“教与玩”的教学形式中初步掌握“足球的基本技术”，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

在教学的组织上教师

努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师的主导作用，学生的主体作用，努力做到教学层次清楚，给学生留有自主练习的时间和空间。

通过本课练***部分学生能完成预设的学习目标。学生参与活动的积极性很高，兴趣浓厚。本课是学习脚内侧踢球的第一课时，学生在掌握技术上还有一定的差距，在教学设计上应充分给予关注。通过游戏、自主练习、探究学习的方式，培养学生进一步学习的愿望。