小电珠发光教学评价实录

小电珠发光教学设计

课 题：小电珠发光

活动设计

活动一

认识电池

活动目标：

1、识别电池的正极和负极。

2、知道一些电器需要电池才能工作。

活动器材：

实物投影仪， 1号、2号、5号、7号干电池、四驱赛车、遥控器、录音机等使用电池的物品。

1、

引入：

师：你们看，（出示四驱赛车）今天老师给你们带来了什么？

生：赛车。

师：它是以什么为动力的？

生：电池。

师：让我们拆开来看看。嗯！里面果真有两节电池。请谁来操作一下。

师指名上台拆装电池，再让学生操作开动赛车，结果发现装上电池后赛车可以开动，而拿掉电池后赛车不可以开动。

师：说明了什么？

生：说明赛车确实靠电池才能工作。

2、认识电池的两极

过渡：下面我们就来研究一下电池吧！（板书：电池）

师：我们来观察一下电池，你发现了什么？

生：电池两端有不同，一端是凸出来的，另一端是平的。

师：你们知道电池两端的名称吗？

１

生：凸出来的一端是正极，平的一端是负极。（板书：正极 负极）

师：对了，正极用“＋”号表示，负极用“－”号表示。（板书：“＋” “－”）

3、认识电池的型号

过渡：同一节电池有正负极之分，那么电池与电池之间有什么区别吗？

生：有大小的不同，有1号电池、5号电池和7号电池。

师：谁能找找电池的型号和大小之间的关系吗？

生：型号的数字越小，电池越大。

4、需用电池工作的电器

师：在我们日常生活中，电池的作用可大啦！有些电器需要电池才能工作，请你举例说说。

生举例。

师（出示遥控器、录音机等）：我们在安装电池时要注意什么？

生：要判断电池的型号和数量，还要注意正负极。

师指名上台安装电器的电池。

活动二 怎样使小电珠发光

活动目标：

正确连接电路使小电珠发光。

活动器材：

实物投影仪，每组两根导线（两端金属丝裸露）、一节电池、一只小电珠、胶带纸。

过渡：刚才我们认识了电池，你们想不想亲手用电池做做实验，让小电珠发光呢？（板书：小电珠发光）

1、认识实验材料

师：让我们来看看实验的材料有哪些（出示实验材料）？

生：一节电池、一只小电珠、两根导线。

2、讨论：

２

怎样进行连接实验？

*给学生充分的时间进行讨论，通过协商达成共识：

3、实验

师提出实验要求。

生进行实验，师巡视指导。

4、交流：

学生交流实验结果。

师汇总全班实验结果填写实验单。

实验单

画出电路的连接方法，小电珠发光的在（ ）中打“√”，不发光的在（2、

（ ） （ ）

3、 4、

３

中打“×”：

）

（ ） （ ）

班级 实验组 组长 5、小结：

师生小结小电珠发光的两种连接方法。

师：要使小电珠反光除了电池两端连接正确，还有那几个条件？

生：还有两个条件：一是小电珠一端连接侧面的金属部分，另一端连接它的底部；还要形成一个通路。

活动三 用一根导线连接的电路

过渡：刚才我们用两根导线连接了电路（板书：两根导线连接的电路），下面老师要考考大家了

1、讨论、交流

师：怎样用一根导线连接电路（板书：一根导线连接的电路），使小电珠发光？

生：讨论、交流。

2、实验、交流

师指名上台试试。

４

生实验，灯终于亮了。

师：有几种方法？

生：两种：

3、如何控制小电珠的开和关

过渡：通过上面的实验，我们已经能让小电珠发光了，但我们总不能一直让它亮着啊！我们想个办法吧！

生：装个开关。

师：这就是我们下节课要学习的内容。

课堂小结：

1、小结本课内容

通过本节课的活动，你学到了哪些本领？（看板书）

2、评价

对课堂表现进行评价。

板书设计：

小电珠发光

电池 正极 负极 两根导线连接的电路

一根导线连接的电路

５