第15课　家乡变了样教学实录

人教版美术二年级下册《家乡变了样》教案

教学目标：

1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。 2．发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。

3、发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化

教学重点：

1、感受到家乡的变化

2、为家乡创作图画

教学难点：体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们了解我们的家乡吗？我们的家乡有那些好吃、好玩、好看的地方？我们一起来看看。（出示图片） 二、新授

（一）通过图片了解家乡的变化

1、咱们现在的家乡真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的家乡就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的家乡？

观看一些老照片。如街道、我们的学校、公路、桥等图片。

2、出示现在的图片。

家乡的地标建筑风景等图片。（在观看图片的同时，引导学生说说：“你可以在这里干什么？感觉怎么样？”等等。）

3、对比。

师：看了以前的家乡，也看到了现在的家乡，你有什么感受？

生：变化很大。

师：板书——家乡变了样

4、师：你觉得咱们的家乡怎么样？（美、繁荣）

你爱不爱家乡？

作为一名家乡人，你感觉怎么样？（骄傲、自豪）

你能用一句话来表达你的这种心情吗？

生：（家乡真美啊！我的家乡真美！啊作为一名家乡人，感觉真自豪！）

师：同学们说得真好。咱们家乡现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名家乡人感到骄傲、自豪。

（二）欣赏不同方法描绘家乡景物的图片

我们的家乡这样美，怎样把家乡的样子表现出来呢？我们一起来看看画家笔下的家乡是什么样？

图片赏析：

《荷塘清夏》：作品构图巧妙，近处的小山、亭子与远处的荷塘遥相呼应，点线面相互交融，表现出了夏季荷塘的美丽景色。

《浦江东望》：画家将东方明珠广播电视塔、上海环球金融中心等标志性建筑采用基本形组合的方式展现，使上海城市建筑样式更

具现代感。 两位画家将乡村与城市不同的感受表现得淋漓尽致，你对我们的家乡有什么样的感受？怎样表现呢？

图片展示家乡各种各样的面貌，说一说不同的感受。

学生作品赏析，仔细观察这些同学用了什么方法表现自己的家乡。 《家乡变了样》:图片剪贴添画

收集平日常见的建筑宣传单，将上面的漂亮建筑裁剪下来，根据大小、色彩、方向等特点在画面上合理构图粘贴后，用彩笔添加适当的景物丰富画面。

《小桥流水》:报纸撕贴

收集废旧报纸，构思好要创作的景物，在废旧报纸上用铅笔勾勒好外形，用双手的食指与拇指一点一点地按外形撕下来，在深色底纸上构图摆放，添加其他景物装饰丰富画面，最后粘贴固定完成作品。 《家乡的果园》:彩笔绘制

首先构思，可用铅笔在画纸上简单构图，然后用彩笔确定外形后上色装饰，注意色彩的搭配，可运用深与浅，冷与暖等对比，让画面充满美感。 《家乡新貌》:签字笔绘制

首先构思，可用铅笔在画纸上简单构图，然后用签字笔确定并细致地刻画景物，在刻画时要注意线条的粗细、长短、曲直的变化以及小块面的黑白对比，让画面形成线描装饰画的美感。 《水墨城市》:毛笔水墨绘制

可先利用水与墨进行墨色深浅练习，基本把握墨色变化后在宣纸上简单构图，运用中国画水墨技法在

宣纸上进行创作，之后利用墨色的深浅与干湿的变化表现中国画特有的美感。 《乡村变了样》:水粉笔绘制

首先构思，可用铅笔在水粉画纸上简单构图，然后用水粉笔与水粉颜料在画纸上进行色彩的涂抹与勾勒，注意水量的把握以及色彩的搭配。

（三）引导学生用绘画、拼贴的方法表现家乡

想一想，你可以用什么有趣的表现方法，表现出自己家乡的样子？

1．我们发现家乡变了，变得越来越美丽，你想画家乡的哪个方面？

小组讨论交流：

你的家乡变化最大、最美的地方是哪？

你打算怎样表现？ 2．人们用自己勤劳的双手不断改造着自己的家乡，道路变宽了，环境变美了。请同学们用色彩、用线条，用自己最喜欢的方式画出它最新最美的图画。 （四）学生创作，教师巡视辅导 （1）指导学生在绘画构思时相互讨论，相互补充，充分利用好收集的材料，使绘画的内容更完整。 （2）学生在进行材料筛选、排列摆放的过程中，教师要积极肯定学生好的创意，有个性的表现形式给予及时表扬。 （3）指导学生在绘画拼贴时注重构图，使画面表现更加完美协调。 （五）展示作品小结

从表现形式、内容、构图、色彩等方面进行欣赏评述。