辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨教学设计第一课时

辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨

教材分析

《辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨》是北师大版《道德与法治》二年级下册第一单元《爱心小天使》中的内容。教材内容体现出在我们社会中，人与人是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的人们，其中和我们接触最多的，是为我们提供服务的人。我们的衣食住行，我们的生活离不开各行各业叔叔阿姨的辛勤劳动。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，自己也总认为本该如此，每当家长或是其他为自己服务的人不符合他的心意时，还会产生埋怨心理。尽管老师和家长时常与他们交流各行各业的劳动者的辛苦，但孩子们也只是从表面理解，不能深入体会劳动者真正的苦与乐。通过本课学习，引导学生学会观察，了解劳动者的工作性质，体会劳动的辛苦，从而学会感恩、懂得珍惜劳动成果。

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教学目标

1.认识和了解各行各业的普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2.感悟不同职业人们工作的辛劳。

3.懂得尊重、感激从事各种劳动的人们，并珍惜他们的劳动成果。

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教学重难点

重点：感受劳动者工作的辛苦。养成尊重劳动者及其工作的态度。培养“人人为我、我为人人”的思想意识。

难点：感受劳动者的苦与乐和奉献精神，萌发对各行各业劳动者的尊重之情。

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教学准备

教师：教学课件和视频 锦囊：各种职业介绍 爱心感恩卡（心形）

学生：填写观察记录表《为我们服务的身影》

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教学过程

一、游戏激趣 揭示主题

1.师生交流：同学们，你们都喜欢玩游戏吗？今天老师先来玩一个“猜一猜”的游戏。老师说，你们猜，你们要猜出他们所从事的职业的名称。你们有信心吗？

学生：有

请大家仔细听：1教育网

（1）一年四季都在忙，春种秋收有盼望。

（2）妙手回春医百病，灵丹救人乐千家。

（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（4）歌曲《粉刷匠》

……

2.学生根据教师描述猜出职业名称：农民、医生、教师、工人。

3.教师小结：同学们真棒！你们猜得又快又准。你们知道吗？正是有了他们的辛勤付出，才有了我们的幸福生活。我们的生活离不开他们，他们都是谁呢？学生：叔叔阿姨。

教师：对，他们是为我们服务的叔叔阿姨。（板书课题：为我们服务的叔叔阿姨）

4.教师引导：除了我们刚刚猜出的那些为我们服务的叔叔阿姨以外，你还知道哪些人也在为我们服务吗？

5.学生根据自己了解的情况说出具体的职业名称，如环卫工人、快递员、果农、解放军、服装设计师、纺织工人、厨师、饲养员、建筑工人、装修工人、司机、交警、清洁工、理发师、消防员、售货员、洗车工、新闻工作者、演员等。适时出示与职业相吻合的图片。

【设计意图】

创设情景，激发学生的学习兴趣，在游戏中引领学生认识各种为我们服务的人，以此引导学生思索，我们的生活是由许许多多的人的劳动支撑的。揭示教学主题。2 二、合作交流 感悟劳动者艰辛 教师：从清晨到夜晚，各行各业的人们都在为我们的生活服务着。（板书：人人为我）你们知道他们每天是如何工作的？

1.交流平台。

（1）学生根据课前调查了解的情况，在组内与小伙伴交流。

（2）全班进行交流。

（3）今天，老师就带你们到劳动现场去看一看。（播放视频）

（4）教师： 看完这段视频你们想到了什么？

2.贴近生活,引发思考。

（1）师生交流：同学们看看下面这些职业跟我们生活的哪些方面有关系呢？

（2）动手体验：学生自由回答并操作课件核对答案。

服装设计师、纺织工人 与衣服有关系

厨师、饲养员 与食物有关系

建筑工人、装修工人 与住有关系

司机、交警、环卫工人 与行有关系

教师、医生、理发师、消防员、售货员、洗车工、新闻工作者、演员……与我们生活的各方面有关【来源：21·世纪·教育·网】

（3）师小结：我们的衣食住行，我们的生活，离不开各行各业叔叔阿姨的辛勤劳动。你们想对他们说什么呢？

（4）学生：叔叔阿姨辛苦了！谢谢你们。

教师：除了感谢之外，我们能为他们做些什么呢？

三、联系实际 感恩回馈

1.小组交流：在组内说一说，自己应为大家做些什么？

2.全班交流，例如：

在家：做力所能及的事……

在学校：做老师的小帮手、同学们的好伙伴；尽量不要忘记带东西，避免保安叔叔上下楼跑……

在公共场所：爱护健身器械，不乱扔垃圾……

对上门服务的叔叔阿姨：递上一杯热水……

3.教师依据学生发言板书：我为人人

4.教师：你和这些叔叔阿姨有过什么接触？你有什么想对他们说的？

5.学生自由说。

【设计意图】

借助学生已有的生活经验，引领学生认识到人与人之间是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的人们，自身在接受别人服务的同时，除了表示感激之外，也应该学会为其他人服务。培养学生人人为我、我为人人的服务意识。2·1·c·n·j·y

四、动手实践 制作感恩卡

1.教师：请同学们翻开课本第11页，阅读学校保安叔叔的故事。

2.学生阅读

3教师：你读完这个真实故事，面对每天为我们服务的各行各业的叔叔阿姨，你还想说什么？请用“尊敬、热爱、感谢······”对他们说一说。把你想说的话写下来。

3.学生活动：制作感恩卡，写上祝福的话。

4.课件演示：在优美的《感恩的心》的旋律中，孩子们制作感恩卡，书写祝福话语。21世

5.师小结：让我们把感谢化作语言，化作歌声，更化作实实在在的行动，给劳动者带去感动和快乐，带去美好的心情。权所有：21教育】

【设计意图】

通过制作感恩卡及课后延伸活动，再次升华学生对劳动者的尊重和感激之情，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，引领学生生活。

板书设计： 辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨

人人为我

尊敬 热爱 感谢 我为人人