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关键词：2.寻找商标的国籍ppt课件课堂实录

《寻找商标的国籍》教案

教学目标：进一步体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势，初步树立开放的国际意识；培养学生关注生活的热情和探究的欲望。

教学重难点：

了解商品的商标、商标的国籍，感受世界“全球化”发展的趋势。教学活动：

一、商品调查准备工作

明确目标：了解我们生活中有哪些进口商品，来自哪些国家？

调查要求：在家庭、商业街、停车场等场所观察，做好商品产地或商标名称记录。尽可能多地寻找和记录一些产品，把调查过程中的问题也记下来。

二、汇报、交流

小组内展示商品情报卡，评价谁的情报卡最有特色？

每组发一张大白纸，布置学生给商品分类，可以按国籍分，可以按商品类型分，可以把进口商品和“混血儿”区别开来等等。

讨论：你们记录的商品中，哪一类的商品最多？哪些国家的商品最多？这让你想到了什么？在资料的整理过程中，你们还发现了什么有趣的问题吗？把大家的问题和发现都提出来。

出示世界地图，自由交流：当你看到世界地图时，你能告诉大家什么？你想了解些什么？

教师用图例在地图

上标出几种学生关注的商品，引导学生思考物产与地理环境的联系。

学生分组看地图，标注、讨论，把自己最想进一步了解和研究的问题记录下来。

教师提示学生课后搜集资料，对自己感兴趣的问题作进一步研究。

三、回顾

粗略估算一下，全班同学一共找到了多少种进口商品？

想一想，如果没有了这些商品，我们的生活会是什么样子？

四、小结

世界各国的地理环境不同，社会发展也不均衡，物产分布就不同，所以需要用商业活动来进行交流。正因为现代商业的繁荣，我们的生活才变得这么丰富、舒适、便捷。

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