节约资源教学设计案例

节约水资源

教学目标: 1、列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。

2、 引导学生从自己的生活经验中感受水的重要作用，从而进一步了解水在国家建设和人民生活中的重要性。

3、 使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。知道保护水资源，节约用水，人人有责。

教学重难点：

1、教学重点：

让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。

2、教学难点：

水的重要性及我国是一个水力不足的国家。

教学准备：

1、多媒体课件：水和我们。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣谜语导入

今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来猜猜看看它是谁？（课件演示：水的谜语。）它是谁呀？

[水] 二、创设情境，生命体验

（一）水的介绍

来看看我们地球上有哪些水资源（课件演示）：蓝色的海洋、生命源泉之称的河流、有大地入职泉水、海上的冰山、固体的冰川。

（二）水的重要性：

1、别看地球上的水资源很多，可是让人直接饮用的水很少。打个比方说，如果地球上的水资源有一话，那么，人能直接饮用的只有这一滴。

2、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的重要性）

3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答）

小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是——生命之源。

（三）水资源的污染

但是现在水资源越来越少，水的污染也越来越严重，水资源的问题很严重啊！请同学们跟老师一起来看看哪些水资源受到了危害？（课件演示）

被污染的河水，发出难闻气味；被污染的湖水变成了绿色；被污染的海洋有很多气泡。这些被污染的水资源，造成大量的鱼死亡，湖泊干涸。

水污染对人类的危害极大。污水中导致病菌的微生物、病毒等可引起传染病的蔓延。人喝不到安全卫生的饮用水就会中毒甚至死亡。现在世界上每年有1500万5岁以下的儿童死亡，死亡原因大多与饮水有关，据统计，世界上每天有2.5万人由于饮用受污染的水而得病或由于缺水而死亡。一但地球一没有了水，工业、农业运转不了，爱到影响，人和动物的生命也会受到危害。

（四）水的浪费

1、

然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看看。请同学打开书P32-33，第一幅图在用水闹着玩；第二幅开着水冲洗手帕；第三幅没有关水龙头没关也不去关。在我们生活当中有很多这样的现象。

2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）

3、我国也是一个缺水的国家，在我国西部地区的一些小朋友却长年生活在缺水的环境中。（课件）

三、活动拓展，节约用水

1、水对人们的警告：“如果再不珍惜水，地球上最后一滴水将是眼泪”。

2、那么，我们能为它做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，出出点子。哪组的点子好，我们就评它为“金点子”好吗？（学生分组讨论）

你们知道一滴水有什么用吗?我们来做个计算:我国有13亿人,每人节约一滴水,算算能节约多少水?( 13亿滴水)，13亿这个数有多大呢？(出示:1300000000)看！后面跟了那么多零！13亿滴水多不多？（多）是呀，这么多水，那可以派多大用场呀！你们说一滴水重要吗?那我们应该怎样?[板书：节约每一滴水] 3、是呀，还有那么多人在浪费水，可能他们还不了解[示意学生看板书]水是——生命之源，我国的水资源——十分缺乏。我们要向他们进行宣传。那我们现在就行动起来，好吗？

看！这是节水宣言！请同学记住这宣言，加入到这支宣言小组，做一名小小节水宣传员。好吗？

四、全课总结：

今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作贡献！知道了水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。

五、板书设计：

节约用水

水———生命之源

水资源——十分缺乏

节约每一滴水