保护环境，从我做起优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《变废为宝》教案设计教学目标：1、培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。2、：了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。教学重点难点： [教学重点]：知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。[教学难点]：使学生在今后的生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护环境，从我做起

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2018-06-01 16:01:00

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学校：栾城区凌空桥路小学

保护环境，从我做起优质课教学设计

未知

2018-06-01 16:01:00

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关键词：保护环境，从我做起优质课教学设计

正文

《变废为宝》教案设计

教学目标：1、培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。2、：了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。

教学重点难点： [教学重点]：

知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

[教学难点]：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

一、情境创设

激发兴趣

1. 谈话：同学们在生活中，我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品，日用品（幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等）那你们知道用废弃物制成有利用价值的物品的事吗？请说一说. 老师：同学们真是见多识广，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝”。

2. 板书课题：变废为宝。

3．请大家齐读课题: 二、审清题目

明确要求：

师：“变废为宝”是什么意思？

生：指两名学生回答：把废品变成有用的物品，就叫“变废为宝”。

生：本次写话要求：副板书

①

仔细观察画面。〖观察〗 ②

想清“变废为宝”的经过。〖构思〗 ③

把“变废为宝”的事写下来。〖写话〗

师：本次写话要求我们已经明确了，下面我们就按要求首先来仔细观察画面。

三、指导观察

构思练习

师：同学们这是一组连环画，观察时要有顺序，抓重点，前后联系地去观察。（师指画）看这是1-2-3-4四幅连环画，一要按照连环画的顺序去观察，二要按事情的发展顺序去思考。

师：好，下面我们就抓住每幅图上的重点来观察：比如观察第一、二幅图：看在什么时间？什么地点？小刚和小明在干什么呢？表情怎么样？他们可能会说些什么？

生：完整讲述图1、的内容。〖盘子打碎〗

生：汇报（每组选一名代表说）〖别扔—变〗

师：看到这两位同学的做法后你有什么感受？

生：多好的创意呀！他们真是一对爱动脑筋的孩子。

师：每幅图的意思我们都能说下来了。下面我们把这四幅图联起来完整地说一遍。要求：努力说连贯、说通顺、语速适中

，表述清楚。

生：指名（2-3名）师生评价。

四、起草习作

我写我口

五、汇报展示

评价欣赏

六、归纳总结

激励创新

同学们写得非常好，看文中的两位小朋友利用碎盘子做成了一件美丽的工艺品，你们想不想动动小手来变废为宝？好，回家以后没人动手做一个小制作并加以说明，下周一我们一起来评评谁做得好，评出最佳创意奖。

七、板书设计：

变废为宝

盘子打碎（起因）略

别扔—变（经过）详

感受创意（结果）略

关于本教案的常见问题

Q：保护环境，从我做起优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护环境，从我做起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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