农业与人们的生活和生产优质课教案设计是什么类型的资料？

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农业与人们的生活和生产优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：农业与人们的生活和生产优质课教案设计

正文

7、农业与人们的生活和生产——餐桌上的发现

一、教学目标：

１、采用多种方式调查、了解一些农产品，探究农业生产与人们的日常生活的关系。

２、用不同的方式来了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。表达出对农民劳动成果的珍惜。

３、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

二、学情分析：我们的学生都来自农村，对农业生产和生活有一定的了解，有的学生亲身经历过农业劳动，在劳动中真切地感受过农民劳动的艰辛。在教学之前，布置学生观察每日餐桌美味佳肴的原料；了解长辈小时候吃什么食物；查资料，了解水稻的生长过程；了解农产品和各行各业的关系。

三、重点难点：从衣食住行等方面探究农业与人们生活和生产的关系，理解农业与各行各业之间的关系，正真明白农业是国民经济的基础。

四、教学准备：1、学生：整理日常餐桌上的食物原料，可列表等。（也可参照69页的表格）

调查水稻的生长过程。

调查家里或邻居中年长的人小时候吃的食物。

调查大豆、甘蔗等农产品的其他用途。

了解父母、邻居的工作单位。（完成71页小调查）

2、教师：准备农产品的相关资料，农业生产方面的资料。

五、教学过程：

五、1 活动一：谈话导入，激发情趣。

1、调查今天学生都吃了什么主食？

学生汇报

2、我们大多数学生爱吃的大米饭是怎么来的？

学生汇报

3、哪位同学说说水稻的生长过程？

学生看书74页，结合图想想大米的来之不易。谈谈自己的感受。

让我们一起深情地背一背《悯农》。

齐读徐贝贝同学编的歌谣吧(74页)。

4、小结：我们吃的每一粒米都是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，每一个生长环节都需要精心的培育，农民真不容易，我们要珍惜他们的劳动成果。

活动二：汇报调查，学习新知。

1、指名汇报日常餐桌上的食物原料。

2、在小组内交流每个人整理的食物名称、主要原料、原料属于哪类产品？

小结：举例说说农产品、水产品、畜产品，它们和农业生产有什么关系？

3、交流、汇报：调查家里或邻居中年长的人小时候吃的食物。再和自己现在吃的对比一下，说说你的生活怎么样？

4、改革开放前，我国的农业状况怎么样呢？（学生看书72、73页）

4、出示：生活中浪费现象。如果你看到或者也做过这样的事，以后该怎么办呢？

小组交流、汇报。

5、小结：

活动三：我们的衣、住、行都离不开农业生产。

1、看书70页的图片，想一想衣、住、行和农业生产有什么关系？

学生汇报。

2、农业和各行各业有着怎样的关系呢？

学生填表:根据课前了解的父母、邻居的工作单位,完成71页“小调查”。

3、为什么说农业是国民经济的基础？

学生阅读71页第一自然段，并认真思考，再说一说。

学生汇报。

3、学生汇报：课前调查的大豆、甘蔗等农产品的其他用途。

活动四：总结：说说这节课你的收获。

资料摘要

农业与人们的生活和生产优质课教案设计

农业与人们的生活和生产优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：农业与人们的生活和生产优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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