欣赏　劳动最光荣教案2

风车依呀呀》教学设计

教学内容：

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

教学目标：

1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

2、培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度的生成。

教材分析：

《风车依呀呀》是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。

教学过程：

一、学生随着音乐拍手进入教室

谈话式导入新课

二、1、初步欣赏并感受歌曲。

听歌曲《风车依呀呀》，师问：风车为什么要依呀呀地叫？

生1：因为“我”为爸爸妈妈送饭，所以风车很高兴。

生2：因为“我”帮爸爸妈妈干活，我们在一起很开心，所以风车依呀呀地夸我。

2、教师范唱，进一步感受歌曲。

阶段目标：进一步感受歌曲的旋律，体会音乐情绪。

情绪：欢快活泼地、高兴地心情演唱。

三、学唱歌曲

1、按节奏教师领读歌词。

2、随着教师的琴声轻声用“啦”模唱旋律。

3、逐句填词练唱歌曲。（2-----3遍）

4、完整演唱歌曲。

要求：用欢快活泼地情绪、高兴地心情演唱。

纠正唱的不准的乐句并学习相关乐理知识。

认识：重音记号

顿音记号

5、跟伴奏完整演唱歌曲，提出要求。

6、节奏创编：用打击乐器为歌曲伴奏并演唱歌曲，进一步巩固练习。

师：歌曲带给你怎样的感受？

生1：感到很欢快、活泼。

生2：感到很自豪。

生3：感到非常幸福。

师：同学们说得真好，那我们一起来看看风车精灵是怎样说的吧。

（在风车精灵处单击鼠标出现“回答太精彩了！奖励给大家一家七彩风车！”）

四、闯关奖励:《风车看看看》

阶段目标：拓展：让孩子欣赏各种风车图片。

1、师：同学们我们闯关成功了！为了奖励大家团结合作闯关成功，风车精灵不仅为我们准备了旋转的七彩风车，还邀请大家一起去风车乐园去参观各种各样的风车。Let’s go!

2、点击《风车看看看》，以幻灯片的形式展示各种各样的风车。

五、小结：

师：同学们，今天我们一起到风车乐园和可爱的风车精灵高兴地玩耍，还学会了歌曲《风车依呀呀》，希望同学们能像歌曲中的小姑娘一样乐观向上、活泼快乐，帮助我们的爸爸妈妈做我们力所能及的事。下面让我们一起用歌声来和风车精灵说再见吧！（全体同学唱着《风车依呀呀》走出教室。）