Lesson H What’s Your Name?教学设计第二课时

《Unit 2 What’s your name?》

教学设计

【教学目标】

1、能听说认读

“what, is, your, name, afternoon, Mr，please”，同时学会运用句型Good afternoon, What’s your name? I’m……”

2、使用句型“What’s your name? I’m……”进行简单的口语交际。

3、培养学生学习兴趣，了解西方交际文化。

【教学重难点】

1、运用所学句型“Good afternoon, What’s your name? I’m……”进行口语交际.

2、准确把握afternoon的发音。

【教学准备】

多媒体课件、单词卡

【教学过程】

Step1 warming-up

1、齐唱“HELLO, HELLO”

2、

师生简单问候

Good morning ，

…….. How are you ? ………

I`m fine ,too . Thank you ……. 3、学生间进行上述练习。

Step2、Teaching

new text

1、出示单词卡片“what,is,your,name,afternoon,Mr”教学生认读，并分层次训练、板书。

2、出示课件，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，Mr与Ms的区别，同时教学生认读afternoon 、Mr、please。并分层次训练。做游戏“What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。

3、再次出示课件，让学生感知“What`s your name?”这个句型，和学生作一个例子：

T：

“Goodafternoon．I’m Ms Smart，”

S：“Good afternoon Ms Smart，”

T：What’s your name？”

S：“I’m Lingling.”

4、让学生两人一组进行活动。

5、出示课件，听录音，完成活动3。

Step3、Sing a song“GOOD MORNING，SAM”

先听一遍录音，然后跟读歌词，逐句学唱，边唱边表演，最后把“Good morning．”替换成“Good afternoon.”再演唱。

Step4、

Practice

“接龙”游戏

S1:“Good morning./Good afternoon.I’m……What’s your name? ”

S2:“Good morning./Good afternoon…… I’m…… ”

以此类推，直至最后一个学生回答完毕。语速流畅，语音正确的是优胜者，老师奖励粘贴。教师着重鼓励学生敢于开口，敢于交流。

Step5 Homework

1、能流利唱出今天所学的英文歌曲。

2、与他人进行简单的问候与交流。