歌表演　两只小象教学实录与评析

小学音乐教学设计

学校：

大连开发区松林学校

授课人：张馨心

题目：《两只小象》

设计者：张馨心

年级：一年级

1、有感情的演唱歌曲《两只小象》，并感受歌曲欢快活泼的情绪。

教学2、能够为《两只小象》创编几个舞蹈动作，为同学们表演。学习打击乐器三角铁和铃目标

鼓的演奏方法，并用这两种打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过学唱歌曲，学生能够懂得同学间要团结友爱、互相帮助，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

教学1、能够用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。

重难2、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。

点

教具

教学步骤

钢琴、多媒体、三角铁、铃鼓

教师活动

学生活动

设计意图

时间

一、1、同学们好，欢迎你们来到音乐激情课堂，今天老师要带着大家一导入

起开着小汽车去旅行，但老师学生练习节奏：

2/4

XX

X

X

|

开着 小

车

XX

X

O

|

滴滴

滴

，

的这辆小汽车有个神奇之处，大家必须要一起来念一个咒语小汽车才能启动，请同学们跟着老师一起来学习这个咒语吧。

2、瞧，我们把小汽车开到哪了？（播放动物园的图片）你们都见过哪些可爱的小动物呀？

3、今天也有一个可爱的动物想成为你们的好朋友，我们一起来看一看他是谁呢？（出示大象的图片）你们知道他有什么特点吗？谁能用动作来模仿大象的长鼻子呢？

4、你们想知道大象走起路来是什么样子的吗？我们一起来看一看吧。（播放大象走路的视频）

XX

X

X

|

去旅

行

呀

XX

X

O

|

滴滴

滴

。

学生说说都见过哪些可爱的小动物。

学生说出大象的特点，并用动作模仿大象的长鼻子。

学生观看视频，感受大象沉重的步伐，并跟着音乐模仿大象走路的样游戏的方式导入7 课题，激发学生的音乐学习兴趣，学生在游戏中学会《两只小象》中的节奏。

引出新朋友“大象”

通过模仿大象的长鼻子，学生能够对大象的形象牢牢记住，为歌曲创编舞蹈打下基础。

跟着管弦乐《大象》的音乐模仿大象走路的样子，体

教师教育学生保护动物，让动物和子。

人类成为真真正正的好朋友。

二、1、大象为了表示对大家的友好，探索给大家带来了一首非常好听的新知

歌曲，我们一起来听一听歌曲会四三拍子的韵律感。

培养学生仔细聆20 听歌曲的好习惯，通过声势动作感受歌曲四三拍子的强弱规律。

通过朗读歌词让学生更深入的了解歌词的内容，并掌握歌曲的节奏。

通过听唱法学习歌曲。

教师的表演唱使学生的注意力高度集中，使学生更容易理解歌词，感受歌曲意境。

通过演唱，使学生深刻体会三拍子的强弱弱的感觉。

引导学生用亲切友好的感情演唱歌曲《两只小象》。

中都唱了什么？他们的心情是什么样的？如果让你给歌曲取名字，你会取什么名字呢？歌曲是几拍子的？

2、复听歌曲《两只小象》，思考：歌曲中有一个重复很多次的衬词是什么？

请同学们跟着音乐一起来模唱衬词的部分。

3、你能试着读一读这首歌曲的歌词吗？谁能到前面来试一试？

4、老师范唱歌曲的部分。

5、请同学们演唱歌曲的部分，老师唱衬词的部分。

6、教师指导歌曲最后一句附点处的演唱。

7、歌曲是四三拍子的，你们能用声音体现出它强弱弱的关系吗？教师范唱，体现强拍的重音，并模仿大象走路的声音加强四三拍子的韵律感。

8、通过演唱歌曲我们知道两只小象是什么关系？你们怎么知道的？那我们在唱这首歌的时候是不是应该用亲切的声音，友好的情绪来演唱呀？我们一起来试一试吧。

9、请同学们跟着音乐有感情的演完整演唱歌曲。

唱歌曲。

学生聆听歌曲内容并跟着老师做四三拍子的声势动作，感受歌曲的情绪和节拍，并生动的表达自己听到歌曲中的内容。

学生跟着音乐模唱衬词的部分。

请学生到前面朗读歌词。

学生演唱“呦啰啰”的部分，注意休止符的地方。

学生演唱歌曲的部分。

学生学唱歌曲，注意附点处的演唱。

学生聆听老师的范唱，感受三拍子的韵律感，边模仿大象走路的样子边唱歌曲。

学生认真回答老师的问题。并用亲切的声音，友好的感情演唱歌曲。

三、1、同学们唱的真好，你们能用动审美作表现这首歌曲吗？请跟你身提高

边的好朋友一起来为歌曲创编学生能够主动大5 方地参与个表演，培养学生的创造舞蹈动作吧。

力。

2、哪一对好朋友愿意到前面来为学生两人一组到前面为

大家表演？

同学们表演。

3、教师给予评价

教师及时评价，给

学生的表演给予

肯定和鼓励，更加

激发了学生的表

演欲望。

4、同学们跳得真棒，老师也想加学生跟着老师一起做老统一动作，给还没入到你们当中，谁愿意做老师师创编的动作。

有创编好动作的的好朋友？请你们跟老师一起学生一个启发。

来做动作。

四、1、今天，老师还给同学们带来了请学生探索三角铁和铃培养学生自主探7 创造两个新朋友。（出示三角铁和铃鼓的声音。

索的能力。

与表鼓图片）你们知道用怎样的演

现

奏方法才能让它们发出美妙的

声音吗？谁能来试一试？

2、教师介绍三角铁和铃鼓的演奏请学生到前面来感受三通过观看图片、教方法，并找学生到前面来感受。

角铁和铃鼓的演奏方师的演示让学生

法。

清楚的了解三角

铁和铃鼓的演奏

方法。

3、请同学们用三角铁为歌曲伴奏。

请一名同学到前面来用

三角铁为歌曲伴奏，其

他同学模仿三角铁的演

奏方法。

4、请同学们用铃鼓为歌曲伴奏。

请一名同学到前面用铃学生用打击乐器

鼓为歌曲伴奏，其他同为歌曲伴奏更加

学模仿铃鼓的演奏方调动了学生的学

法。

习兴趣。

5、请同学们跟随音乐边唱歌曲边请两名同学到前面分别用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏。

用三角铁和铃鼓为歌曲

伴奏，将其他同学分为

两组，一组打三角铁的

节奏，一组打铃鼓的节奏。

学生两人一组创编歌表演动并随音乐边唱边做歌表演动作。

五、同学们，今天我们跟可爱的小象成小结

为了好朋友，希望同学们能够像小

1 动物们一样团结友爱、互相帮助，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。