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关键词：演唱拉勾勾优质课教学设计

正文

《拉勾勾》

教学目标：

1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌.

2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演

3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景.

教学重点.难点：创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演

教学过程

一、导入

小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好

二、寓教于乐

今天我们来做一个拍手游戏

出示卡片

你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻

你拍二,我拍二,两个小朋友会画画

你拍三,我拍三,三个小朋友在划船

你拍四,我拍四,四个小朋友写大字

你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞

1、听一听(初步熟悉旋律)

范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法

（注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍）

2、

学一学

听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等

3、演唱歌曲，体验音乐

（分小组唱，师指导突破歌唱的难点）。

三、创造表现

1.用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确的唱一遍歌曲。

师和学生一起做拉勾勾游戏并表演；问：我们怎样做才能和同学们都是好朋友？哪些行为我们不能做？

2、创造实践

鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲；随老师的琴声两人一组表演。

3、表演展示，交流评价。•、推选几组进行表演；‚、学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲，评比哪组表演的好。

4、聆听管弦乐

师：我们不仅和同学们成为好朋友，我们也应该和小动物们交朋友。你们听，一个小朋友和他的小动物伙伴玩的多开心啊！（播放音乐《口哨与小狗》）。

5、鼓励学生带小狗头饰随音乐表演。

四、评价总结

今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!

教学反思：

这节课，学生通过游戏的方式都掌握了歌曲，并且能轻松的有表情的演唱。但不足的是，孩子们的注意力时常的不集中，老师在以后的课上，还要注意调整孩子们的注意力。培养孩子们轻声唱歌曲的习惯，以及一年级小朋友音乐课常规的训练。

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