Unit 1 How old are you?优质课教案内容

Module9 Unit1 How old are you? 一、教学目标

1、知识目标

1）、能听、说、读句型：How old are you? I’m …

2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

2、能力目标

运用所学举行获得有关年龄的信息。

3、情感目标

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重点

会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。

三、教学难点

How old are you?的正确发音和正确运用

四、教学用具

DVD，教学视频

五、教学过程：

（一）、 Warm-UP 1、Greeting 2、Chant 3、Revision (有层次复习数字，由浅入深) 1) T: Now, take out your fingers. Let’s count. (师生一起数数，从0到10，再从10到0) 2）T: Now, count, (教师拍手)，how many? (教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。) 3)T: Now , I say , you clap hands? (教师说英语数字，学生进行拍手) 4、T:Now,Ms Zhang have some toy cars,they want go home,let’s help them.出示PPT，一起说数字，颜色，并及时评价学生。

T：OK! Greet! How old are you? 引导学生回答

S：I’m six. I’m seven. 问三四组之后提问：

How old is …? 并引导学生回答

… is six/seven.及时评价。 （二）、 Presentation 1、 I‘m……

教师扮演Lingling，跟学生打招呼

T: Today is my birthday, now, look, This is my birthday cake. I have birthday candles. How many candles? Let’s count ,OK? (师生一起数蜡烛，复习数字) T: Seven candles. Yes, I’m seven. （板书“I’m seven. 我七岁“）

(跟读这个句子，齐读，男女生读) 2、How old are you S1: How old are you ? T: I’m six（板书

“I’m six. 我六岁“）

(跟读这个句子，齐读，男女生读) 引出I’m six，too。并练习。

同桌两人一组练习，并表演。

3、Listen and repeat T: Now，you can guess, How old is Sam？

How old is Lingling？

How old is Daming? OK,Today we’ll learn Module9 Unit1,How old are you? Please open your books and turn to P50. First let’s look at DVD together. And then answer my quertions.

How old is Sam？

How old is Lingling？

How old is Daming? 小组合作学习：

1、理解课文意思

2、回答问题：

How old is Sam？

How old is Lingling？

How old is Daming? 检测：

1、回答问题

2、Read together,repeat. 跟读课文并模仿课文中的语音语调。

（三）Practice S1:How old are you? S2:I’m …

以小组为单位，练习对话并表演。

（四）、Homework 1、listen to the tape, read after the tape 。

2、Ask your parents’age.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。) （五）、板书设计：

Module 9 Unit 1 How old are you? How old are you? I’m seven.。

I’m six. You’re nine.