1 文明的发祥优秀公开课教案

可爱的家乡

活动目标：

1、通过图片及课前资料收集，了解家乡的巨大变化。

2、通过采访爸爸妈妈，对家乡十年前后吃、穿、住、行、玩等方面的变化进行比较，感受家乡的美好，激发学生爱家乡的思想感情。

3、充分发挥学生的想象力，把未来家乡的美好前景用笔画一画，并有从小为把家乡建设得更美好而努力的主观意愿。

活动准备：

师准备：1、课件：锦州美丽城市的录像、照片及音乐。

2、扮外地人的头饰。

3、家乡变化调查表。

生准备：1、收集有关锦州的资料，以及锦州十年前后吃、穿、住、行、玩方面的资料。

2、画笔、图画纸

活动过程：

第一课时

一、播放录像，揭示主题

师：同学们，今天陈老师要送给大家一个礼物，我知道你们一定会很喜欢的。（播放课件：锦州美丽城市的录像片，没有解说，只伴有音乐。）

师：谁的小眼睛最亮，看出来这是哪里了？你看到什么了？

（学生回答）

师：看过录像后，你有什么样的感受呢？

（学生回答）

教师总结并板书课题。

二、做小导游，家乡美丽大揭密

师：我们的家乡随着经济的发展，越来越吸引着许多海内外游客。但是还有好多人对我们的家乡很不了解，我听说有一个人就不想到我们的家乡来旅游，作为小主人，你们想个什么办法让他喜欢我们的家乡，愿意到我们的家乡来玩呢？

（学生回答）

师：好啊，同学们想的办法可真好。下面把我们大家分成四大组，根据你手头的资料自愿选择小组。然后请你们以小组为单位，把自己这段时间调查到的资料拿出来，好好准备一下，等一会儿看哪个小组能打动那个外地客人！

（学生在组内交流，每个学生都介绍，每个学生都参与评价。教师参与到学生活动中，倾听、指导并给予鼓励性评价。）

（老师化装成外地人）

外地人：小朋友们好，我是广东人，从来也没去过你们那里，你们那个地方好吗？

生：当然好了。

外地人：你们给我介绍介绍，真要是好的话，我就去你们那里玩一玩。

学生小组汇报：

地理优越小组：（手拿辽宁省地图、沈大高速公路图、锦州机场图片

及锦州雪景图）我们锦州有着优越的地理条件。从地图上看，锦州是一个中心城市，在她的周围有葫芦岛、盘锦、阜新、朝阳等城市，也是东北地区的交通枢纽，这就是沈大高速公路，这是锦州机场，每天要在锦州过往的人很多。锦州地势平坦，地方很大，而且冬天还下雪，在你们南方是看不到雪的吧。

外地人：在我们那里确实看不到雪。你们那里冬天很冷吧？

地理优越小组：冬天我们锦州人都穿羽绒服的，当然比你们那里冷了。但是我们室内都有暖气的。

名胜小组：（手拿北普陀山、笔架山等地方的图片或照片）我们锦州是一座古城，有许多著名的名胜古迹。最著名的就是北普陀山、笔架山，具有较高的工艺水平，一定会让你玩得很开心的。

风味小吃小组：（手拿画有熏肉大饼等小吃的图片，有条件的可以把食物拿到现场）锦州的好吃的也非常多，像。。。等，是锦州的名牌食品。还有。。。等都很好吃。

外地人：我不爱吃面食，有别的吗？

风味小吃小组：我们那里饭店什么菜都有。你要是爱吃西餐，我们那儿还有肯德基、欧罗巴、必胜客！

外地人：听你们这么一说，我真觉得锦州是个好地方，今年我们全家人一定去锦州去玩。你们欢迎我吗？

生：欢迎！

三、总结

师（扮回老师）：小导游们，你们可真厉害！把我们的家乡说得这么

可爱，我相信会有更多的海内外游客来锦州旅游、投资的。但十年前的锦州可不这样，（发调查表）课后完成家乡变化调查表，下节课谈谈你的感受。

第二课时

一、出示旧照片，导入新课

师：今天老师给你们带来了几张照片，你们想看看吗？

（学生回答）

师：同学们，你们都完成调查表了吗？比比看，谁找到的资料最丰富？

一、

交流汇报

师：大家都在调查中有了不小的收获，一定了解到了我们家乡的巨大变化，请大家先在组里进行交流，然后把资料汇总起来，派一个代表进行汇报。（分吃、穿、住、行、玩五大方面，一个小组汇报，别的小组补充）

1、吃：

生：十年前，我们家里比较穷，我妈妈连买香蕉都不舍得，而现在生活越来越好了，每天家里边的水果、饮料不断，东西都吃不过来了。

生：我家也是。十年前，我爸爸妈妈都不去饭店吃饭，更别说吃西餐了。现在总带我去吃肯德基。

师插话：多吃汉堡可没有好处的。你们是通过什么方法收集到的这些信息？

生：我们是通过问爸爸妈妈知道的。

2、穿

生：（出示妈妈的两张照片）大家看，十年前我妈妈冬天穿的是一般棉袄，现在都买貂皮了。

生：我妈妈说了，我小的时候所有的衣服都是捡别人穿小的，现在我

妈妈经常给我买衣服，不要别人的了。

师：其实穿哥哥姐姐穿小的衣服，是一种节俭的好品德，我们应该继承下去。你们是通过什么方法收集到的这些信息？

生：我们是收集照片的方法。

3、住

生：以前的房子很破很矮，现在的房子很漂亮，而且很高。

生：我们家五年已经搬了两次家了，从一间屋子到现在的三间，宽敞多了，还有健身房了呢！

师：你家的房子可真好！你们是通过什么方法收集到的这些信息？

生：通过自己的观察。

4、行

生：以前的锦州马路很小很旧，现在的道路也变宽了。

生：以前锦州道上跑得车辆没有现在的多，而且我听说现在自己家买小轿车的也非常多了。

师：对，现在我们锦州人出行很方便。你们是通过什么方法收集到的这些信息？

生：我们看电视知道的。

5、玩

生：十年前，流行的是室外的旱冰场，现在都是室内的了，而且还有真冰的呢！

生：以前我哥哥都是到外面的游戏厅玩游戏，既花钱，环境又不好，现在都是在家里玩电脑游戏了。

师：哎呀，玩游戏一定要控制，不能玩太久了，耽误了学习，知道吗？你们是通过什么方法收集到的这些信息？

生：我们是通过向大哥哥、大姐姐了解到的。

二、

憧憬未来

师：同学们通过看电视、收集照片、认真观察、虚心访问找到了很好的资料，相互交流，增长了知识，这些方法可真好，以后可继续使用！通过调查，你们有什么样的感受？

生：我们的家乡变化真大。

生：我们现在的生活真幸福。

师：老师再出个难题：想想锦州这十年为什么会有这么大的变化呢？

生：因为我们大家都在努力！

生：因为锦州好玩的地方越来越多了，挣钱就更多了。

师：对啊，我们的锦州发生了巨大的变化。我们一起看到了过去的锦州，也看到了今天的大变化，那么，同学们能想象未来的家乡锦州会是什么样子吗？

生：未来的锦州会更漂亮。

生：环境会更好，更干净了。

生：我想玩的地方会更好！

师：同学们的愿望都很好。想让这些都实现，我们该怎么做呢？

生：长大以后，我要好好建设我们的家乡。

生：等我长大后，我要盖好多好多很高的楼房。

师：我相信你们长大后能做到。但现在我们毕竟年纪还小，没办法实

现的。不过，我们可以做一些力所能及的事情来改善我们生活的环境。你能做点什么呢？

生：我想和小朋友一起捡白色垃圾。

生：我想在小树旁立个标语，不让别人损坏小树。

三、

设计未来锦州

师：如果你是一名设及师，你要把未来的锦州设计成什么样子呢？把它画下来。

（学生在音乐中创造画，表达对家乡的热爱。）

四、

激情结束

师：每个人都有自己的家乡。家乡是一方热土，养育着一代又一代龙的传人；家乡是一首隽永的诗，吟颂着英雄儿女青春的豪迈与激情；家乡是一根红丝带，将天涯海角游子的心紧紧相连……同样，我们也热爱自己的家乡—锦州，因为她是我们扎根的沃土，记录着我们奋斗的辉煌业绩，魂系我们理想的未来，对这里的一草一木，一砖一瓦，我们都无比的热爱！