2 相映生辉的东西方文明第一课时导学案是什么类型的资料？

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关键词：2 相映生辉的东西方文明第一课时导学案

正文

影响深远的汉字教学设计

教学目标

1．通过搜集整理资料，教师板书演示，文献图片展示等载体，使学生在了解汉字的发展历程及汉字对世界文化发展的深远影响的过程中，感受中国人民的智慧以及汉字在世界文明发展中的重要地位和巨大贡献。

2．培养学生鉴赏古代文明的兴趣和能力;培养民族自豪感和对祖国文化的热爱之情。

3．激发学生认真用好汉字，写好汉字的热情。

教学过程

一．激趣导入

1．说到汉字，同学们都非常熟悉，因为它与我们的生活紧密联系在一起，举例说明生活中哪些地方有汉字？

2．我们现在汉字的特点是横平竖直，那么古人写的字是什么样的呢？这节课我们就一起来学习影响深远的汉字（板书课题）

二．讲授新课

1．同学们，在汉字没产生之前，人们要将事情记录下来是什么做的呢？

（结绳记事、刻木、画图、刻画符号等）

这些记事方法比较麻烦，不易保存，所以为了将事情清楚、准确的记下来，人类开始尝试用更简捷，让所有人明白的符号来表达意思，这就是字。

2．据说5000多年前，有个仓颉的人，他智慧超群，长四只眼睛，两只眼睛仰视天空群星运行，另外两只俯视地上龟文鸟迹之象，受到启示创造了字，同学们，是不是所有的字真的是他创造出来的呢？（不是）

因为汉字是人们群众智慧的结晶，即使他真的存在，只是起到收集、整理文字的作用。

3．目前我们发现的最早的汉字是什么呢？（板书：甲骨文）

关于甲骨文你都了解哪些内容？

（板书：刻在龟甲、兽骨上的字；距今3000多年；殷商时期）商朝后期王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上刻的字。

4．猜字游戏（出示甲骨文，学生猜字）

通过猜字游戏同学们能看出来我们的汉字是由这些图画演变而来的，随着社会发展，字体在不断的演变，那么甲骨文是怎样演变到现代汉字的呢？

（商周时期，铸刻在青铜器上，称金文，秦朝同意后，规定全国实行小篆，规范美观，但书写不易，在民间同行的是耿建华的隶书，到东汉又出现楷书，形体方正，笔画平直，后来成为我国汉字标准字体是我们现在书写的主要文字）

5．举例说明汉字的演变过程，引入五种不同风格字体使学生释疑。使学生见"奇"生趣。

6．根据汉字演变过程的表格中，你发现了什么？

（甲骨文到今天的汉字，汉字经历了由图画到笔画，由繁到简的过程，

我们现在书写的文字主要是楷书，下面请同学们完成教材21页的楷书填写）

7．感受汉字对世界文字发展的影响

文字是文明的基础。所以汉字第二个伟大之处就是推动了日本，朝鲜，韩国等一些国家的文字的产生和发展。以现实关照历史，引出汉字在国外的发展历史，使学生感受到汉字对世界文化发展所起到的重要作用。

三．总结本课

同学们汉字词汇丰富，博大精深，是中华民族几千年文明连绵不绝的载体，更是中华文化源远流长的见证，文字可以记录历史，传承文化，有了文字人类就有了自己的隶书，人类历史掀开了文明时代的新篇章，世界上许多国家文字都随着国家的灭亡而走向消亡，只有汉字形声表意，历经千年而不衰，作为小学生的我们应该从小学好汉字，用好汉字，写好文字，更希望同学们都像方方正正的汉字那样做堂堂正正的人。

资料摘要

2 相映生辉的东西方文明第一课时导学案

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Q：2 相映生辉的东西方文明第一课时导学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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