选唱　火车开啦教学设计第一课时.pdf

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关键词：选唱　火车开啦教学设计第一课时

正文

《火车来啦》教学设计

教学目标：

1、熟练演唱歌曲《火车开啦》，初步了解和掌握简易多声部的演唱形式，不过分喊唱。

2、通过游戏的方式循序渐进的学习多声部的演唱。

3、提高合作能力，养成良好的聆听习惯。

教学重、难点：

根据学生的特点和学生的认知程度，我认为学习本课的难点应该放在解决歌曲节奏上。针对这一难点，在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入，在游戏中掌握知识最终解决重、难点。

教学用具：多媒体、

教学过程：

一、课前活动

跟随音乐做简单律动，初步体验音乐的旋律和节奏。

二、学习节奏

今天老师就带着大家一起去音乐旅行，既然是旅行咱们就得乘坐交通工具，同学们猜猜这是什么交通工具？（放录音）老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；咔嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师

特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰

隆）大家再来学一学小轮的声音（咔嚓）大家学的真好！老师现在分工：一组同学模仿火车的鸣笛声，二组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；三四组来模仿小轮的声音，我们大家合在一起来配合一次。

呜

―

｜呜

―

｜呜

―

｜呜

― Ⅱ

轰

隆

｜轰

隆

｜轰

隆

｜轰

隆 Ⅱ

咔嚓

咔嚓｜咔嚓

咔嚓Ⅱ

汽笛—wu—单手握拳向下拉动，二分音符

大轮子—honglong—双手同向90度角摆动，四分音符。

小轮子—kachakacha—双手连续摆动，八分音符。

三、学习歌曲

听唱教学

1.师：今天我们就一起学唱《火车来啦》首先请同学们聆听一次音乐。

2.按节奏朗读歌词

3.跟着歌曲用小手拍出节奏。

4.哼唱歌曲。

5.评价

四、课堂小结

选唱　火车开啦教学设计第一课时