歌表演　娃哈哈优秀教学设计说课稿

教学目标

1、能用活泼快的感情演唱歌曲《娃哈哈》。

通过歌声和蹈动作,培养学生悟音乐表现音乐的能力。

2、学情分析

一年級学生从整体的水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班級在音乐的听觉稍有差异,一年級学生在上学期己学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但正存在着个别别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

3、重点难点

重点:学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的無昭动作自由组合创编。

难点:新歌曲的特点及节奏。

4、教学过程

活动1【导入】导入新课

师生问好

体验新疆风景

师:老师今天想带大家去一个美丽的地方,到了之后看看谁能告诉大家那个地方是里?(播放新遭风景视频) 生:新疆。

师:你真棒!对!是新疆。新疆位于我国的西北部,是我们中华民族不可分割的一部分,那里居住着56个民族中的维吾尔族人民,他们也是我们中华儿女,我们要热爱她们,和他们紧紧地团结一起。

师:新进的风景美不关? 生:美。

师:新不仅风景美,形里的人们还很热情呢!大家看叔叔阿姨给咱们准备了很多礼物。 生:葡萄,哈密瓜,大饼。

师:小朋友是不是现在就想去阿姨家做客呢?但是送礼物的阿姨说:“你们要利用这三种礼物学会歌曲《娃哈哈》的唱、跳、奏,我们这的小朋友能歌善舞,等着和你们一起唱歌跳蹈呢。”

活动2【讲授】唱歌

（1）初听歌曲,体会旋律的忧美。

（2）学习节卖葡萄XX、哈密瓜xxx、哈密瓜葡萄/葡萄哈密瓜‖XXX XX / XXX XX‖

（3）学习旋律。师:我现在把旋律请上去,你们用1a哼唱。生:哼唱(旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫,能使他们唱的时候更容易和准确。

（4）分组唱

活动3：跳舞

1师:同学们唱的即准确又好听,但是舞蹈怎么办呢？（老师放音乐,自己表现)师:新进维吾尔族的小朋友能歌善舞,我们班的同学聪明伶刊,老师教你们一段和他们比一比,好不好? 2、播放《娃哈哈》歌曲,老师教学生学,邀请一部分学生在台上表演。(学生在边舞边听歌曲,即愉悦了心情,培养了音乐兴趄,协调了身体与音律的配合,还能在

反复听,动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不自禁地起来,场面是载歌载舞。) 活动4：演奏

师:阿姨的葡萄和哈密瓜我们己经用上了,那么阿姨给我们的饼可以干什么？

师:出示铃鼓图片,用铃鼓给《娃哈哈》伴奏。指出不足进行加强东习。(培养学生协作、协调能力,提高学生对音乐的兴趣。) 师:老师发现我们班的小朋友和新疆的小朋友一样能歌善舞，那么我们就和新疆的小朋友一起想跳的就跳、想唱的就、想奏的就奏吧。(培养学生敢于表现音乐的能力,也在游乐活动的同时爱上音乐。) 活动5：总结

师:看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺,希望你们在祖国妈妈的怀抱中幸福快乐的苗壮成長。下课。

生：生随音乐跳着新疆舞走出教室。