1.三人行，必有我师教案公开课一等奖

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三人行，必有我师

第1周

课题

三人行，必有我师

1．情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。

2．能力目标：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。

3．认知目标：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。

(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。

第1课时

教学目标

重重点：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短点难点

处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。难点：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。

教学方法

教学过程

观察法、比较法、讲授法

教师活动

学生活动

学

评价

教活动准备

活动过程

调查了解生活中有哪些其他人学生调查了解生活中其他人值得学习的地方

汇报

思考：读了这句名入学生兴趣高

值得你学习的地方

1．尺有所短，寸有所长

(1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么? (2)出示名言：

骏马能历险．犁田不如牛；导

坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，

言，你又明白了什么? 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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智者难为谋。

——顾嗣协

(2)学到了这儿，你有什么 2．说说我的长处和短处

(1)同学们，你认为自己的体会

?你又想到了什么?

(在这一环节中，教师要让学生充分地说出

让学生在游戏中体验规则加深

长处是什么呢

?你有哪些优点呢? (2)看来，我们班的同学们自己的优点。特别是要的学生，教师要引导他哪怕是很小的一点，都

(在这一环节中，教 (5)我们应该如何对待别师要营造和谐、民主的师生关系，要引导学生点，指出教师的缺点)

讨论交流：

学生分组评议

(6)能够清醒地认识自己的

说同学们之间互相取长有这么多的优点。请你们找一找，老师一

注意平时表现不是很好我有没有优点呢

?

说? 人的长处和自己的不足呢? (1)出示二：《过河》

(2)出示三：《周防的故事》

(3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁画为什么能成为一幅佳作? (4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢? (5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。

缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。

4．请看我的行动吧

吗

?有什么缺点呢? 缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一 (3)你们想一想，我有缺点们挖掘身上的闪光点， (4)是的，老师也有自己的值得肯定) 3．取人之长、补己之短好处大

大胆地表达自己的观结合班上实际，说印象

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(1)夸夸班上能取人之长补补短获得进步的具体事己之短的同学。

(2)你准备取谁之长补己之短呢? 例。

交流汇报怎样做才 (3)小组交流讨论：①自己能使游戏进行得很顺有什么短处?可以向哪些同学学习?②自利，大家又开心。

己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习? (4)学生动手制作“提示卡”。

制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。

(5)教师总结：

活课外探究活动：①请家长或社区里的动拓展

①请家长或社

人评价自己的长处和短处。②观察周围的区里的人评价自己的长人，看他们有哪些长处，把他们的长处记处和短处。②观察周围录下来。

的人，看他们有哪些长处，把他们的长处记录下来。

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教学反思

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