唱歌草原就是我的家教案和学案内容是什么类型的资料？

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唱歌　草原就是我的家教案和学案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　草原就是我的家教案和学案内容

正文

人教版一年级教案

《草原就是我的家》

设计理念

在整个教学设计，以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好出发。运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各项唱、演、跳、等音乐实践活动，鼓励学生大胆创编舞蹈动作，重视学生个性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姊妹艺术及地理、历史等学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。

教学目标

一、通过本课的学习，引导学生感受蒙古音乐的风格特点，有感情的演唱歌曲。

二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞基本动作。

三、相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。

教学重点难点

一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》。

二、小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。

教学过程

一、激发兴趣，导课。

（一）带大家去神奇的地方，介绍木琴，听赏蒙古乐曲《我是人民小骑兵》，“你从音乐声中想象到怎样的场景”？

（二）出示课件。

1、简介蒙古族是骑在马背上的民族；

2、内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，他们喜欢骑马、射箭、摔跤、更能歌善舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

二、新课教学

（一）今天蒙古族小朋友为我们演唱跳起舞单元的歌曲，请齐读歌名。你听出了歌曲怎样的情绪？

（二）老师也来唱唱这首歌，请你感受这首歌曲几几拍的？

（三）请孩子们用肢体动作为歌曲伴奏。

（四）小背挺直，吸，呼，小嘴圆圆，声音位置高高的，lu.用LU哼唱这首歌曲的旋律。

（五）考考你们的视唱能力。第一句试试。第2句音符密集一些，先听琴声，唱唱。第3乐句一小结音高低变化大，听，加动作试试，最后一小结挥拍，5长的轻短。最后一乐句有没有信心？

我真佩服你们，想和你们比赛，我唱蓝色乐句，你们唱红色乐句，注意演唱坐姿，小嘴竖着打开。交换。连起来行吗？试试。

（六）把歌词填进旋律轻轻唱唱。

（七）带上情绪试试。

（八）红队和兰队比赛演唱。注意伴奏的速度。

三、编创与表现

课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么) 红色：请你们跳起欢快的舞蹈，一起学几个蒙古舞的基本动作。

跟着音乐一起来

黄色：请你们用打击乐为歌曲伴奏。

统一伴奏音型，4分音符节奏，1拍一次。试试，唱。拿起手铃，我用双响筒和你们配合。

分工合作：哪些孩子来当小演唱家，剩下的是小伴奏家。

四、结尾：

一起来看绿色的蒙古包里面有什么

课后用不同形式描绘出美丽的蒙古。

孩子们，今天我们走进了蒙古，学习了蒙古歌曲《草原就是我的家》，喜欢吗？

我国有56个民族，每个民族都独具魅力，都有自己悠久的历史和灿烂的文化，希望孩子们象蒙古小朋友一样热爱自己的家乡，热爱各民族文化，爱我中华！

资料摘要

唱歌　草原就是我的家教案和学案内容