采山课堂实录【1】

《采山》教案

课时：第一课时

一、目标确定的依据

（一）课程标准的相关要求

1.激发和培养对音乐的兴趣。

2.开发音乐的感知力体验音乐的美感。

3.能自然的有表情的演唱。

（二）教材分析

《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。

重点：1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》

2.能准确演唱十六分节奏

难点: 1. 十六分节奏的掌握

2. 学生用轻快的声音演唱歌曲

（三）学情分析

三年级学生处于低年级学段，这些学生模仿能力较强，还不十分具备视谱的能力，但对音乐的兴趣十分浓厚，喜欢律动表演，具备初步的思维能力。基于这样的情况，教学中从听、唱、创、演等环节，让学生学唱歌曲，培养热爱音乐、热爱生活的美好情操。并从这一阶段学生好动的性格特点出发，设计了律动、合作等环节让学生在“动中学习”。

二、教学目标

（一）用游戏的方式掌握XXXX

XXX XXX的节奏。

（二）能够用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，表达歌曲欢快活泼的情绪，劳动带来的快乐。（三）培养学生用律动表演歌曲，培养学生热爱劳动，热爱大自然的感情。

三、评价任务

任务一：准确的拍出节奏型，有序的进行演唱。

任务二：用欢快的声音演唱歌曲。

任务三：配合打击乐器演唱歌曲。

任务四：编创歌曲

四、教学准备

课件、沙锤、响板、山角铁、钢琴

五、教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

活动一

情景导入：

师生问好！

1、同学们：今天老师很高兴认识你们，你们开心吗？老师也很开心，我想和你们成为好朋友，好吗？那老师想带你们去一个美丽而又神秘的地方，想不想去？

2、出示课题《采山》板书：采山

3、师：孩子们，来，我们一起欣赏，（播放大山美景图片）大山美吗？（美））山里还有什么？（很多很多的小动物，也有很多很多的野果子），山里的小松鼠说要带我们去个好玩的地方，我们快跟上它吧（播放采蘑菇的小姑娘视频）宝贝们：跟环节一

【导入】组织着老师动起来！

学习

活动二

游戏采蘑菇比赛

1.

师：原来山里正在举行采蘑菇比赛，跟着老师一起去采蘑菇吧，看谁是采蘑菇小能手(引出节奏练习）

2.

学生跟着模仿老师采蘑菇的动作（强弱）

3.

师：同学们采得真棒，这些蘑菇还有自己的节奏，我们来看一看出示节奏卡片 XX XXX | XXX X | XX XXX |XXXX X | 4.

师：

让我们跟着蘑菇的节奏动一动吧

活动一

歌曲感受

师：孩子们，大山高，你们也高，大山美，你们也美。老师带你们一起去感受音乐的美

出示歌谱，播放音乐

1、师: 从小伙伴的歌声中，你感受到歌曲的情绪是怎么样的环节二

（欢快的、快乐的）

新歌学习

2、师：你觉得歌曲节奏怎么样？让我们再来感受一下。

3、在很多地方人们把上山采野果采蔬菜等等叫采山，山上还有哪些宝贝呢擦亮你的小眼睛仔细的看一看（出示图片让学生认一认）

4、有节奏地朗诵歌词

1.感受大山的美。

1.

掌握本课重点节奏型XX XXX XXX XXXX 2.

解决重点乐句的演唱

用弹性的声音演唱歌曲表达歌曲欢快活泼的情绪。

德育渗透

重点：

采呀采蘑 菇0 | 采呀采木

耳0 |

采来

山菜 | 嫩又

鲜0| 1.

师：这些蘑菇中你发现哪种跳得最欢最紧凑的（最后一个），它叫做十六分音符，让我们再来读一读拍一拍。

2.

模仿老师采蘑菇的动作

3、用沙锤和响板练习节奏

活动二

歌曲学习

1师：看你们采得这么投入，这么开心，山那边传来小伙伴动听的歌声，那就跟着老师的琴声一起用“lv”轻轻模唱歌曲的旋律）

2师：来看看我们一共要越过几座山呀（教师用“lv”模唱带领学生画旋律线）生：三座山

1.

师：现在跟着老师的琴声，轻声将歌词带入旋律里（慢节奏的演唱第一段，处理没有唱好的乐句）

2.

师：现在我们把第二段歌词也带入旋律里面（处理没有唱好的乐句）

3.

师：在歌曲中有些画弧线的部分，仔细听没有画弧线的地方老师是用什么样的歌声来唱得（稍微跳一点）

4.

师：学着老师来唱一唱（唱第一句）

5.

师：那你发现我画弧线的部分声音是怎样唱得（连贯的感觉）

6.

师：拿起小手跟着老师唱一唱（唱一段）

7.

师：真不错，我们合着琴声来唱一唱

8.

师：小朋友我们最后一句直向梦里钻要轻声一些

9.

师：我们跟着琴把两段歌词再来唱一唱

10.

处理情感细节，情绪饱满。

11.

师：带着我们刚才这样的感觉把两段歌词有感情的用最欢快的歌声来演唱一遍

活动三

1、创编动作，播放音乐并展演

2、歌曲展示

1.

师：听着你们欢快的歌声呀，小雨也按捺不住了，你们觉得小雨的声音是怎样的？（沙沙）老师今天带来了几种打击乐器你们觉得谁最像小雨的声音（学生用沙锤模仿小雨的声音）

2.

师：小雨还会发出什么声音，（有滴答滴答的声音），（学生用响板、山角铁模仿小雨的声音）

这组的同学，这组的同学加入“滴答”声，这一组的同学用沙锤伴奏（老师播放音乐带领学生完成演出）

情感教育

完成歌曲创编，这节课你们学到了什么？（学生总结）

体会音乐的魅力。同1.

师：老师已经感受到音乐给大家带来了快乐，住在山里面的时知道要热爱劳动，孩子说劳动也能给大家带来愉快的心情，所以有些孩子每天都热爱大自然。

会去采山，那我们同学们每天会回去帮父母做家务吗？（扫地、拖地、洗衣服）

师师