唱歌　新年好多媒体教学设计及其点评

音乐《新年好》教学设计

教学目标

1．指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2．认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重点

1．学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

2．培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法

听唱法、练习法、合作表演、启发引导……

教学准备

打击乐器、节奏卡、课件

养成教育训练点

引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐. 教学过程

：

一、组织教学

1．师生用歌声互相问好！

2．开火车游戏。（全班分３列火车，各列按自己的节奏边练习边演唱。）

二、节奏练习

１、我是

老

师│我是

老

师│我们

大 家│做朋

友

-‖。

学生模仿：

我是

Ｘ

Ｘ│我是

Ｘ

Ｘ│我们

大 家│做朋

友 -‖

学生创编：……

学生读节奏3/4××

×

×

│××

×

×│××

×

×

│××

×

-‖（学生边读三拍子的节奏，边用肢体语言表达）。

三、歌曲教学

1．导入 同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

（我知道，有的同学在幼儿园里就学过这首歌曲，既会唱还会表演，但是还有一部分同学没有学过，是在其他地方听会的，所以今天我们以听为主，来验证一下你唱的是否准确）

2．学生安静地听录音范唱

学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动

3．学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4．生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。

（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

5．采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6．师弹琴伴奏，学生连贯地唱。

师指出不足的地方，对声音提出要求。

7．引导学生用高兴的心情演唱歌曲

我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？。

四、创作练习：

1．在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

2．学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？

3．请个别小组演唱。

4．师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

猜谜语：

（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾.（木鱼）认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过一些打击乐器，可让学生自己说说如何演奏)。

5．还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6．学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。

7．各小组汇报创作成果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做

手势。

9、录像或者拍照

10.播放学生的打击乐器表演照片(或者录像表演)

11.歌表演。（机动练习）