课题1　金属材料PPT及课堂实录内容

第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材料

【教学目标】

1、知识与技能

⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

⑵了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。

⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 ⑷了解物质的性质与用途的关系。

2、过程与方法

⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。

⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。

3、情感态度与价值观

⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

⑵在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收

等。 【教学重点】

1、金属材料的物理性质。

2、物质性质与用途的关系。 【教学难点】

1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 2、提高学生综合分析问题的能力。 【教具准备】

教师用具：投影仪、金属制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。

学生用具：大小形状相同的铁、铜，干电池，小灯泡，导线，酒精灯，火柴，黄铜，铜，与钛有关的资料和新型合金的资料等。 【课时安排】

1课时

【教学过程】 教学流程

师 生 活 动

设计意图

让学生感知学习的设置情境

【学习情景】展示金属制品的图片。 引入新课

【提问】图片中的制品主要由什么材料制成？

【讲解】金属材料包括纯金属以及它们的合金。

对象，激发

【新课引入】本单元我们就来学习金属和金属材学习的兴料。 【展示】本节课的知识要点

趣，导入新课。

【板书】第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材

料

回顾 交流

展示

【设问】根据生活经验，你所知道的金属有哪些？让学生联你见过哪些金属制品？ 我所知道的金属

…

…

系生活实际，了解学习对象。

我所见过的金属制

品 【学生回答、交流】

【小结】金属的种类有很多，而我们最常见的金

属有铁、铝和铜。

【展示】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳学生阅读，动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国了解人类时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得使用金属多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密材料的历度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的史

年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。

【板书】一、金属的物理性质

【过渡】下面，我们就以铜、铁为例，来对金属

的物理性质进行探讨。

分组探究，形成共识，设计方案

【活动与探究】学生分组进行

实验探究

1、观察它们的颜色和光泽。

2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此感知金属判断它们的密度大小。

的物理性3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感质及其与

交流

汇报

板书

觉它们硬度是否相同。

非金属的4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较差异。

灯泡的亮度是否相同。

5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘

烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），

试试它能不能传热。

【学生实验探究、完成报告、交流讨论；教师巡学生通过视】

实验

现象

说明金属具举例说明该性有什么性质

质的用途

交流、汇报，认识金属的物理性质。

实验一

实验二

实验三

实验四

实验五

【学生汇报、交流，教师板书】

【实验1的结论】金属都有颜色、有光泽。

【实验2和实验3的结论】不同金属的密度、硬

度不同。金属能被弯曲，而且不易折断。

【实验4的结论】金属具有导电性，不同金属的

导电能力各不相同。

【实验5的结论】金属具有导热性。

讨论

过渡

比较

介绍

讨论

【学习情景】展示细铜丝、薄铜片等。

【介绍】抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的

性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有

良好的机械强度。

【教师总结并板书】有颜色和光泽，常温下为固

态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属

有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较

高。

【讨论】

1、制造飞机和制造机器底座，对所用巩固提金属的密度和硬度会有什么要求？

2、电炉丝是高

用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性

质？

【过渡】金属不仅具有以上共性还有各自的特比较分析，性。

培养能【投影】一些金属物理性质的比较。（P3

表8－力

1）

【学生分析比较汇报】

【介绍】金属之最（课本P4）

组织学生【讨论】投影展示：

1、为什么菜刀、镰刀、锤讨论，进一子等用铁制而不用铅制？

2、银的导电性比铜步认识金好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

3、为属的性质什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡及性质与

小结

制的话，可能会出现什么情况？

4、用来铸造硬用途的关币的金属材料需要具有什么性系。并认识质？

3性质不是

【学生分组讨论后汇报交流】

决定用途的唯一因【总结】用途主要由性质决定。还需考虑价格、素。

资源，是否美观，使用是否便利，废料是否容易

回收利用以及对环境的影响等。

巩固、转【转折】展示飞机图片，思考制造飞机的材料中

折

过渡

阅读

归纳

介绍

为什么大量使用铝合金而不用纯铝？

【设疑】那么，什么是合金？合金的性质与其组

分金属有何不同？合金的应用范围怎样？我们常

用的合金有哪些？哪些合金最有前途？

【阅读】课本P4-5《合金》的内容。

学生通过【设问】我们应该怎样定义合金？谈谈你的看自学，归纳法。

合金的定【归纳】1、合金是在金属中加热熔合某些金属（或义。培养学非金属）形成的具有金属特征的物质。

【介绍】生铁和钢。

【比较】2、合金与组成它们的金属性质比较。

生阅读、归纳能力。

进一步认识合金

实验探究

【实验探究】实验8－1（备注：焊锡和锡的比较通过实验

阅读

性质比较

光泽和颜色

硬度

结论

黄铜

铜

课外完成）

1、比较黄铜片和铜片的光泽、颜演示与探色。

2、将黄铜片和铜片互相刻划，比较它们究，比较合的硬度。

现象

焊锡

锡

金与其组分金属的性质差异。

【过渡】合金的熔点与其组分金属相比，又有何

特点呢？下面我们以焊锡为例，进行实验。

【演示实验8－2】如图8－6所示，将绿豆粒大的

焊锡、锡和铅放置在铁片上，加热铁片的中心部

分，观察，比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅的

熔化温度。

现

象

结

论

【总结】合金的很多性能与组成它们的纯金属存

在差异，从而使合金更容易适合于不同的用途。

了解合金【讲解】3、合金比纯金属具有更广泛的用途。

的用途及应【展示】几种常见合金的主要成分、性能和用途其发展、（课本P6）。

用前景。

拓展

【过渡】合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断的发展和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。

【板书】4、钛和钛合金

新型金属材料

【展示】钛和钛合金、新型金属材料的有关资料。

【小结】课本P7。

【布置课外作业】习题4、5

【做一做】家庭小实验——淬火与回火

【板书设计】

第八单元

金属和金属材料

课题一

金属材料

一、金属的物理性质

有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；

不同金属的密度、硬度不同。

有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高；

二、合金

1、合金是在金属中加热熔合某些金属（或非金属）形成的具有金属特征的物质。

2、合金与组成它们的金属性质比较（存在差异，体现优

异）。

3、合金比纯金属具有更广泛的用途。

4、新型金属材料

钛和钛合金

形状记忆合金