资料摘要
课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语八年级下册Unit 7 Topic 1 Section B编写的教学课件。这是第七单元第一话题的第二课时。本课内容较多，训练量较大。在了解其他国家特色食物名称的基础上，学会表达邀请，表示惋惜，并了解宾语从句的基本构成。基于这一特点，课件在设计上符合学生的认知规
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- 所属课文：Section B
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- 2019-06-03 15:35:00
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- 学校：车村镇第二初级中学
Section B教学设计第二课时
未知
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关键词：Section B教学设计第二课时
正文
课件内容介绍和使用说明
本课件是为仁爱英语八年级下册Unit 7
Topic 1 Section B编写的教学课件。
这是第七单元第一话题的第二课时。本课内容较多，训练量较大。在了解其他国家特色食物名称的基础上，学会表达邀请，表示惋惜，并了解宾语从句的基本构成。基于这一特点，课件在设计上符合学生的认知规律，承上启下，环环相扣，由浅入深地一步步引导，帮助学生理解课文内容并习得目标语言。为更好更有效地实现教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动，对教学设计作如下安排：
导入——①通过对Section A内容的复习，师生对话导入2，出示问题。（幻灯片2）
(建议使用过渡语：Do you want to know what Kangkang and Craig will talk about on the Internet? Please listen to the tape in 2 and fill in the blanks.) ②播放2的录音，学生填空，完成2。（幻灯片3）
③引导学生复习邀请、拒绝别人邀请的句式，从而导入拒绝别人邀请时的答句。（幻灯片4）
呈现——①师生谈话引出1a的新句型及新单词，学习相关国家特色食品名称。
(建议使用过渡语Through the conversation in 2, we knew the children were preparing for the food festival and Craig gave Kangkang some information about him. Then Michael could make a poster for the festival. Besides a poster, they should also prepare some food. What food do you think they will prepare for it?)（幻灯片5，6）
②集中呈现图片，通过抢读或齐读的方式巩固新词；（幻灯片7）
③出示1a动画，让学生边听边看动画理解1a对话内容；（幻灯片8）
巩固——①再听1a录音，并让学生填空，完成1b；（幻灯片9）
②引导学生归纳1a对话中重点短语、句型。（幻灯片10）
练习——①出示1c图片，再听录音，完成1c；（幻灯片11）
②让学生模仿示例，对话练习，操练宾语从句；（幻灯片12）
③引导学生将国家名词与相对应的国民名词或形容词联系起来记忆，培养学习策略，提高学习效率。（幻灯片13）
拓展——让学生模拟在QQ里聊天，给几分钟时间准备后，让几对学生上台表演，尽量用上所学食物名称和相应句型。（幻灯片14）
语音——让学生对比练习 及重音、弱读练习。（幻灯片15，16）
检测——通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。（幻灯片17）
小结——出示本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。（幻灯片18）
作业——设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。（幻灯片19）
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关于本教案的常见问题
Q：Section B教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。