用二元一次方程解决几何问题课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

7.3 实践与探索第一课时教学目标：1.掌握列二元一次方程组的一般步骤. 2.能根据实际问题中的数量关系，寻找等量关系，能列二元一次方程组解应用问题. 重点、难点：寻找等量关系，列方程组. 教学过程：一、探究新知：试解下列问题，与你的同伴讨论与交流. 问题1 要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可以

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所属课文：用二元一次方程解决几何问题

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2019-05-14 08:30:00

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学校：遂宁市安居区观音镇初级中学校

用二元一次方程解决几何问题课件配套优秀获奖教案

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关键词：用二元一次方程解…课件配套优秀获奖教案

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7.3 实践与探索

第一课时

教学目标：

掌握列二元一次方程组的一般步骤. 2.

能根据实际问题中的数量关系，寻找等量关系，能列二元一次方程组解应用问题. 重点、难点：

寻找等量关系，列方程组. 教学过程：

一、探究新知：

试解下列问题，与你的同伴讨论与交流. 问题1 要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒底盖3个.如果一个盒身和2个底盖可以做成一个包装盒，那么能否把这些白卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做底盖，使做成的盒身和盒底盖正好配套？

请你设计一种分法. 想一想，如果一张白卡纸可以适当的套裁出一个盒身和一个盒盖，那么，又怎样分这些白卡纸，才能既使做出的盒身和盒盖配套，又能充分地利用白卡纸？

问题2 小明在拼图时，发现8个一样大小的长方形如图7.3.1那样，恰好可以拼成一个大的长方形. 小红看见了，说：“我来试一试.”结果小红七拼八凑，拼成如图7.3.2那样的

了一个洞，恰好是边长为2mm的小正方形！

图7.3.1 图7.3.2

探

索

从两个图形看，问题可能与这些长方形的长、宽有关. 设长方形的长、宽分别为x mm与y mm.现在该如何着手呢？图7.3.2给我们提供了一个信息：

S大正方形－8S长方形＝22，

2即

（x＋2y）8xy4.

但这是我们还没有遇到过的方程！你有什么其他好的办法吗？

做一做

在第6章实践与探索一切提出的问题中选出一个，用本章的方法来处理，并比较一下两种方法，谈谈你的感受. 二、作业：第36页习题：1，2

关于本教案的常见问题

Q：用二元一次方程解决几何问题课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用二元一次方程解决几何问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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