10.3 分式的加减教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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新沂市行知学校导学案时间：____年____月____日____ NO_____ 课题10.3 分式的加减主备人陈颖审核人陈颖用案人学习目标1.类比同分母分数和异分母分数的加减，探究分式的加减运算法则；2.能熟练地进行分式的加减运算. 重点探究分式的加减运算法则3.能熟练地进行分式的加减运算. 难

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所属课文：10.3 分式的加减

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学校：新沂市行知学校

10.3 分式的加减教案教学设计导入设计

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关键词：10.3 分式的加减教案教学设计导入设计

正文

新沂市行知学校导学案

时间：____年____月____日____

NO_____ 课题

10.3 分式的加减

主备人

陈颖

审核人

陈颖

用案人

学习目标

类比同分母分数和异分母分数的加减，探究分式的加减运算法则；

能熟练地进行分式的加减运算.

重点

探究分式的加减运算法则

能熟练地进行分式的加减运算. 难点

1.阅读课本P106-P107，完成以下问题：

51问题一：计算：

、，说说你的计算依据. 46

bcbc 计算、，你是怎样想的？

aaaa

bdbd 计算、，你又是怎样想的？

acac

类比分数的加减运算法则，你能说出分式的加减运算法则吗？试一试.

1223问题二：尝试计算：（1）；（2）2. aaxx

问题三：分式的加减运算的结果有什么要求？举例说明. a2a1. 2.思考、交流：计算a1自

主

学

习

质疑/导学：

一.例题教学

例1.

计算：

a1a12a3a2.

（1）；（2）a1a1a1a1

2a22a21.

[变式]计算a1a1

例2.

计算：

a1a1x1; （2）2.

（1）a1a1x42x4

x1.

[变式]

计算2x442x

二.[基础练习]

计算：

(1)

(3)

2.货车的速度为akm/h，客车的速度为bkm/hba，行驶300km客车比货车少用多少时间？

bab112.

; (4)2abbaR1R2导

学

过

程

3a15cbc;

; (2)22a5aabab

三．[知者加速]

如果xy4、xy3；求

质疑/导学：

1.计算：（1）

当

堂

检

测

yx的值．

x32x514xy2；（2）；（3）2－

222x1x12aa4xyyx

14a2324（4）；（5）

；（6）a1

x4x2162aa24a1

2.先化简，再求值：

a1a2a3. 先化简，再选一个你喜欢的a代入求值. a1a21x33，其中x1．

x29x3

板

书

设

计

小结

反思

质疑/导学：

关于本教案的常见问题

Q：10.3 分式的加减教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.3 分式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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