Review of Units 5-6教学设计(第一课时)

八年级下册Unit6

讲评课

邓娥

二、单项选择：题目的设计立足语境，强化运用，体现了“情景

设置生活化”和“语法知识语境化”的特点。

正确率较低的题：1、10、14 1.Do you know how much Mary

all these books ? They

only 200 yuan!

A spent , cost

B paid for ,spent

C paid for ,cost

D cost ,spent

考点分析：这道题考查pay spend cost take 的用法。

错误分析：做错的同学大部分选B,因为对第二个空前的They指代什么不清楚。

拓展训练：

（）1. Mother thinks cooking and cleaning

much time every day．

A. cost B. pay C. take D. spend （）2. The company will offer a reward for the best designs, no matter how much they will ________. A. spend

B. take

C. cost

D. pay （）3. Mr. Green told us____ too much time____ watching TV. A. don’t take; on

B. not to take; in

C. not to spend; in

D. don’t to spend; on

10.Whoever has

sense knows that smoking is harmful to one's health .

A

usual

B general

C common

D useful 考点分析：此题考查形容词词义辨析。

common sense 译为

常识

此句的意思是：任何有常识的人都知道吸烟对人的健康有害。

三。完型填空

：

考试要求：完型填空考查学生不仅要具备一定的词汇，句型和语法知识，而且还有具备阅读能力，综合分析能力和运用语言知识的能力。

短文首句不挖空，以便为考生理解全文留下足够信息，命题者根据考查目的进行挖空，造成信息链中断，这就要求考生依据上下文的文意捕捉到空白处的缺词。考查实词或信息词为主。要把握句间和段落之间的内在逻辑关系，通过上下文暗示，对篇章、段落或句意的整体把握；把握文意和具体语境，通过对词义的辨析，是解完形填空的最好手段。

正答率较低：4、5、9.

Tips:

文章首句要重视，全篇理解有启示。

记叙体裁为主体，通读全文明意旨。

填空多是实意词，确定最佳靠逻辑。

字里行间找信息，相近词义细辨析。

习惯用法靠记忆，复读反思再核实。

四。阅读理解：

解题技巧：

主旨大意

1.抓住主题句，锁定文章主旨

2.抓住段落大意，概括中心思想

3.抓住主线和关键，归纳文章中心

细节理解和细节判断：

1.细心审题，直接就题找答案

2.变通理解，间接转述找答案

3.多点归纳，综合事实找答案

正确率较低：2、4

五。

词语运用

解题技巧：

弄清所给词或短语的意思（词义）

根据句意或语境来选择所填词汇

考虑其正确形式

（词性、词形）

1.动词：3-4 个，包括谓语动词的数，时态。非谓语动词（ing, ed , to do) 2.名词：2个左右，包括单复数（-s)，名词所有格（‘s/s’)

3.形容词：2- 3 个，考查原级，比较级，最高级，词性转换等

4.副词：1—2 个，考查修饰动词，形容词，句子等

5.代词：1个，考查不定代词，物主代词，人称代词的主格，宾

格；反身代词等

6.数词：1个，考查判断是基数词还是序数词

7.连词：1个，考查句子间的逻辑关系

8.介词：1个，常考查固定短语搭配

六、补全对话

解题技巧：

通读对话，初步理解。国外习语，记在心间。上下对照，意思连贯。

注意时态，拼写正确。大小字母，标点符号。再读对话，仔细检查。

教学反思: