课题3　金属资源的利用和保护第二课时教学设计｜教案在线预览

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课题3 金属资源的利用和保护【教学目标】1.知识与技能知道常见金属:铁、铝、铜等的矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.过程与方法通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。3.情感态度与价值观（1）通过对我国古代炼铁史的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生

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所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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学校：洛阳伊滨区诸葛镇第一初级中学

课题3　金属资源的利用和保护第二课时教学设计

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课题3 金属资源的利用和保护

【教学目标】

1.知识与技能

知道常见金属:铁、铝、铜等的矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

2.过程与方法

通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

3.情感态度与价值观

（1）通过对我国古代炼铁史的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。

（2）增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

【教学重点】

炼铁的原理

【教学难点】

炼铁的原理

【导入新课】

地球上的金属资源广泛存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金属在自然界中以矿物形式存在，含矿物的岩石称为矿石。工业上就是从矿石中来提炼金属的。

【自主学习】

请同学们阅读课本P14

～P15，包括图片和资料，交流讨论。回答：

1.自然界的金属以什么形式存在？

2.矿石的种类有哪些？

3.如何将铁矿石中的铁提炼出来？

4.工业炼铁的原料、设备、原理分别是什么？

让学生分析与交换不同意见。

【交流回答】

常见的金属矿产有赤铁矿（主要成分是Fe203)、磁铁矿（主要成分是Fe304)、菱铁矿（主要成分是FeCO3

)、铝

土矿（主要成分是Al203)、黄铜矿（主要成分是CuFeS2)、辉铜矿（主要成分是Cu2S)。

最适宜炼铁的两种矿石是磁铁矿和赤铁矿,因为这两种矿石含铁量高(质量分数大）且含硫等“有害元素”少，冶炼时产生的污染小。

【过渡】

现在,人类每年都要向地壳和海洋索取大量的金属矿物资源，以提炼数以亿吨计的金属。其中提取量最大的是铁。把金属矿物变成金属的过程，叫做金属的冶炼。炼铁的过程称之为铁的冶炼。下面，我们就来学习有关铁的冶炼的知识。

【合作学习】

1.展示我国古代炼铁图一了解我国炼铁的悠久历史。

2.展示P16图8─22。

3.思考工业冶炼铁的原料、原理和设备。

4.高炉炼铁及炉内化学反应过程示意图。

【分析小结】

1.冶炼的原料:铁矿石、焦炭、石灰石和空气

2.冶炼的原理（用化学方程式表示）

3.冶铁的设备──高炉

4.产品生铁──（铁合金、混合物）

【演示实验】

利用多媒体课件展示一氧化碳还原氧化铁，分析反应原理，记录现象，分析实验注意事项。

【随堂训练】

【课堂小结】

2.实验步骤:①检查装置气密性;②装入样品并固定；③向玻璃管内通入C0气体;④给氧化铁加热；⑤停止加热;⑥停止通入一氧化碳。

3.实验现象:①红色粉末逐渐变成黑色；②澄清石灰水变浑浊;③点燃尾气时，产生蓝色火焰。

4.注意事项:①先通C0的目的：排出玻璃管内的空气，以免加热时C0与空气混合，发生爆炸；②实验完毕后继续通C0的目的：防止氧化铁还原成铁后，在较高的温度下又被氧化；③尾气处理：多余的C0要燃烧掉，防止C0污染空气；

【布置作业】

完成本课时对应练习，并提醒学生完成课外作业。

8.3 金属资源的利用和保护

一、铁的冶炼

1.实验室炼铁

2.工业炼铁

(1)原料:铁矿石、焦炭、石灰石和空气

(3)设备──高炉

(4)产品──生铁（铁合金、混合物）

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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