8.1 同底数幂的乘法优秀教案案例｜教案在线预览

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悦来中学正式教案课题课时主备人审核人本节课为第课时同底数幂的乘法[来源:学_科_网]赵华林初一数学组教学目标1．会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算；2．经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，从中感受从具体到抽象、从特殊到一般的思想方法，在发展推理能力和有重点同底数幂乘法的

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所属课文：8.1 同底数幂的乘法

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2019-05-16 10:35:00

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学校：沭阳县悦来九年制学校

8.1 同底数幂的乘法优秀教案案例

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关键词：8.1 同底数幂的乘法优秀教案案例

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悦来中学正式教案

课题

课时

主备人

审核人

本

节

课

为

第课时

同底数幂的乘法

[来源:学_科_网]赵华林

初一数学组

教学目标

1．会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算；

2．经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，从中感受从具体到抽象、从特殊到一般的思想方法，在发展推理能力和有

重点

同底数幂乘法的运算法则及其应用．

难点

同底数幂乘法的运算法则的灵活应用．

教学方法

教学过程

一、创设情境，引入问题

重温“嫦娥二号”升天这一伟大时刻；观看航天人幕后工作画面．教师简介“嫦娥二号”升天过程中计算机的作用．

问题：一种电子计算机每秒可进行10次运算，它工作10秒可进行多少次运算？

指导交流：

引导学生在讨论与交流的基础上得出结果．

指导学生观察上面算式中乘法底数，指数特点，引出课题：“同底数幂的乘法” 二、新知探究，例题点击

探究：

根据乘方的意义填空，看看计算结果有什么规律：

（1）2×2＝＝；

（2）a·a

＝＝；

（3）5·5＝＝（m、n为正整数）．

①启发、点拨学生发现同底数幂的乘法运算方法，观察运算过程中的底数、指数如何变化．

②猜想：[来源:学§科§网Z§X§X§K]

课型

教具

教师批注

143523mn

mn对于任意底数a与任意正整数m、n，

· a＝？并说明理由（板书过程）．

悦来中学正式教案

③归纳并板书同底数幂的乘法法则．

注意：对这个法则要注重理解“同底、相乘、不变、相加”这八个字（特别提醒：a的指数是1，计算时不要遗漏）．

例1 计算，结果用幂的形式表示．

（1）

a·a

；

（2） (－2)×(－2)

；

（3）

–a·a

；（4） 2×2×2

．

例2 计算，结果用幂的形式表示．

（1）(2y＋1)·(2y＋1)；

（2）(p－q)·(q－p)；

（3）a·a＋a·a．

巩固练习一：

1．口答：

12141013（1）()×()＝（2）(－2)×(－2)＝

1010（3）－b·bn2n—146555225632m2m534＝（4）x·x·x＝

542．下面的计算是否正确?如有错误，请改正．

（1）x·x＝2x （）；

（2）x·x＝x （）；

（3）a＋a＝a （）；（4）x·x＝x （）．

22433336428作业

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：8.1 同底数幂的乘法优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.1 同底数幂的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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