配方法优秀教案案例｜教案在线预览

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计数学教学设计1.2 一元二次方程的解法（3）1.会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程；2.在用配方法解方程的过程中，体会转化的思想．会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程；在用配方法解方程的过程中，体会转化的思想．学生活动解方程．学过程（教师）设计思复习配

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所属课文：配方法

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2019-06-30 09:10:00

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学校：中国矿业大学附属中学

配方法优秀教案案例

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2019-06-30 09:10:00

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关键词：配方法优秀教案案例

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计

数学教学设计

1.2 一元二次方程的解法（3）

会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程；

在用配方法解方程的过程中，体会转化的思想．

会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程；

在用配方法解方程的过程中，体会转化的思想．

学生活动

解方程．

学过程（教师）

设计思复习配方法法解下列方程：

方程，为新课作6x－16＝0；

3x－2＝0．

通过师生共同分析得出基本步骤：先两边除以2，后用上节课学习的明确用配方方程：2x2－5x＋2＝0．

配方法解决问题

2x2－5x＋2＝0.

解：两边都除以2，得

x2移项，得

x25x1．

22系数不为1的一的基本步骤．

5x10．

25255配方，得

x2x1，

216459．

x41653．

441所以

x12 ，x2

．

22开方，得

x第

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方程－3x2＋4x＋1＝0．

通过师生共同分析得出基本步骤：先两边除以－3，后用上节课学习的配方法解决问题．

－3x2＋4x＋1＝0．

解：两边都除以－3，得

241xx0．33

移项，得

24xx．33

进一步熟练二次项系数不为次方程．

配方，得

24122xx3333

2227x．392开方，得

x27．332＋72－7

，x2．33所以

x1（1）系数化为1．

（2）移项．

（3）配方．

（4）开方．

（5）求解．

（6）定根．

学生课内完成．

及时总结，进法解二次项系数不为1的用配方法解二次程的一般步骤．

1的一元二次方程

通过练习，熟4练习．

二次项系数不为次方程．

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计

对本节内容进行归纳、总结，明确所学到的知识和数学思想方法．

通过总结和二次项系数不为1的一

把二次项系数转化为1．

固所学知识、技？

转化的数学思想．

完成作业，及时反馈．

题1.2，P20第3题；

充针对性练习．

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关于本教案的常见问题

Q：配方法优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《配方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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