数学活动教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

课题：点与圆有关的位置关系A类：1．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外d>r；点P在圆上d=r；点P在圆内d2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．4．了解反证法的证明思想．教学B类：理解并掌握设⊙O

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学活动

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2019-06-19 00:03:00

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学校：襄城县库庄初级中学

数学活动教学设计范文

未知

2019-06-19 00:03:00

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摘要：暂无摘要

关键词：数学活动教学设计范文

正文

课题：点与圆有关的位置关系

A类：1．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外d>r；点P在圆上d=r；点P在圆内d

2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．

3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．

4．了解反证法的证明思想．

教学

B类：理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则目标

有：点P在圆外d>r；点P在圆上d=r；点P在圆内d

C类：

理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外d>r；点P在圆上d=r；点P在圆内d

预习

1．圆的两种定义是什么？作业

2．圆形成后圆上这些点到圆心的距离如何？个体学习方案

3．如果在圆外有一点呢？圆内呢？请你画图想一想．

教学板块

学生课堂练习单

有效生成

一、探索新知

自学教材,思考下列问题：

1、点与圆的三种位置关系：（圆的半径 r,点P与圆

心的距离为d）

点P在圆外

点P在圆上

自己作圆：（思考）

点P在圆内

（1）作经过已知点2、自己作圆：（思考）

A的圆，这样的圆（1）作经过已知点A的圆，这样的圆能作出多少个？

能作出多少个？

（2）经过A、B两点作圆，这样的圆能作出多少个？（2）经过A、B两它们的圆心分布有什么特点？

点作圆，这样的圆（3）经过A、B、C三点作圆，有哪些情况？三点应能作出多少个？它符合什么条件才能作圆？们的圆心分布有什3、什么叫三角形的外接圆？三角形的外心及性质？

么特点？

4、教材是如何用反证法证明过同一直线上的三点不（3）经过A、B、C能作圆？反证法的证明思路是什么？（教师讲解）

三点作圆，有哪些

情况？三点应符合

什么条件才能作

圆？

二、典型例题：

例1．某地出土一明代残破圆形瓷盘，如图所示．为

复制该瓷盘确定其圆心和半径，请在图中用直尺和圆

规画出瓷盘的圆心．

（圆心是一个点，一个点可以由两条直线交点而成，

因此，只要在残缺的圆盘上任取两条线段，作线段的

中垂线，交点就是我们所求的圆心）．

三、巩固练习：

教材99页练习

1、作图：

2、3题直接做在教材上。

第4题口答

5、教材习题24.2第1题

解：

四、布置作业: 习题24.2第2、3题

反思：

巩固练习：

1.教材P99练习

2、作图：

2、3题直接做在教材上。

第4题口答

5、教材习题24.2第1题

关于本教案的常见问题

Q：数学活动教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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