课题3　有机合成材料全国优秀课堂实录

课题3 有机合成材料 1教学目标

知识与技能

1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；

2.了解有机高分子化合物的特点、有机高分子材料的分类、构成和结构；

3.知道三大有机合成材料；并认识常见塑料的部分性质和用途。

过程与方法

1.通过有机物概念的探究及对塑料的热塑性和热固性的认识实验，发展学生的科学探究能力；

2.通过天然材料和合成材料的实物展示，加强学生认识更多物质的能力。

情感、态度与价值观

1.了解有机物的特点，结构和性质，有机高分子材料中塑料的性质和广泛用途，认识合成材料的重要性；

2.认识合成材料对人类社会进步所体现的重要作用，体现学习化学的价值。

2学情分析

对于有机合成材料，学生已有认识来自于生活常识，学生在生活中接触了很多塑料、橡胶和纤维制品，有一定的感性认识。本课题内容学习虽然要求不高，但学生学习有一定的难度。其原因有两点：一是涉及无机物和有机物的区别，由于学生没有有机物的知识、缺乏感性认

识，因此难以理解；二是这部分专有名词较多，如有机高分子化合物、合成有机高分子材料、聚合物、热塑性、热固性、塑料、合成纤维和合成橡胶等，学生学习起来，显得陌生而枯燥。 重点

1.知道什么是有机物，了解有机高分子化合物的特点、有机高分子材料的分类、构成和结构；知道三大合成材料是合成纤维、塑料、合成橡胶。

2.认识塑料的热塑性和热固性以及在生活中的应用。

难点

了解有机高分子化合物的特点、有机高分子材料的分类、构成和结构；特别是塑料的热塑性和热固性

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【活动】教学过程

一、复习提问：

1.组成人体的元素约为( )多种。其中常量元素有( )种，常量元素居于前四位的依次是

( )。微量元素有( )多种，其中必须的微量元素常见的有( )。

2.一些元素对人体健康的影响

缺铁会引起( )；

缺碘会引起( )；

缺氟会引起( )；

缺( )儿童会引起佝偻病；

老年人会得( )。

二、新课导入

通过展示塑料、橡皮擦、橡胶手套、羊毛、棉花、塑料水槽、乳胶管、胶头滴管的胶帽、电脑的外壳、教室里的电源插座和开关以及投影仪的大屏幕等。引入课题。

三、新课讲解

指导学生完成课本102页的探究认识有机物的表格内容；并利用投影仪给出答案后，结合表格下的问题，引导学生根据表格内容教师讲解化合物分为有机物和无机物的方法和含碳的少数特殊无机物；以及有机物又可根据其相对分子质量的大小分为有机小分子化合物和有机高分子化合物。

用PPT布置问题后，让学生自学完成课本103页第一自然段的学习；达到认识有机物的组成元素、结构以及其性质。

通过前面的学习师生共同回顾化合物的进一步分类、组成有机物的元素的特点。有机物进一步分为有机小分子化合物和有机高分子化合物。认识甲烷是最简单的有机物。

讲解有机高分子材料的定义及分类；人是常见的三大合成材料和部分天然材料。自学103页合成材料的出现是重大意义。

重点讲解聚合物，以聚乙烯分子为例，讲解它的构成以及其分子的形状，及链状和网状结构；结构不同性质不同；看视频认识聚乙烯塑料的热塑性。给出总结然学生认识分子为链状结构塑料具有热塑性，可反复加热熔化，冷却凝固，在加热还能熔化。部分分子为网状结构的塑料具有热固性。

给出讨论：讨论：结合塑料的热塑性和热固性讨论

（1）电源插座、开关、电视机外壳能用热塑性塑料吗？

（2）装食品的聚乙烯塑料袋能否用加热的方法封口？

教师演示利用聚乙烯塑料的热塑性来做封口实验，加深对聚乙烯的热塑性认识。

（3）电木插座破裂后能否用加热方法修补？

学生先独立完成后，两人一组交流更正答案。

布置自学完成105页第一自然段的学习，了解塑料的优点和常见的种类。

再利用PPT认识一些塑料的实际用途；如聚四氟乙烯、有机玻璃、酚醛塑料等。

四、随堂练习

1.下列物质中属于有机高分子化合物的是（ ）

A．乙醇 B．蛋白质 C．葡萄糖 D．蔗糖(C12H22O11) 2.下列物质不属于有机物是（ ）

A．CH4 B．CH3COOH C．NaCl D．C12H22O11

3.由

元素组成的纯净物是化合物，

化合物主要分为两大类： 和

。

4.有机物一定含有

元素，可能还含有

等元素，但有的化合物如 、 、 、

、 等，尽管含有 元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。

5.食醋是调味品，其中含有醋酸 (C2H4O2)。下列关于醋酸的叙述不正确的是（ ）

A．属于有机物 B．醋酸分子中含有氧分子 C．碳、氢、氧元素的质量比为6:1:8 D．醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比是1:2:1 学生先独立完成选项，交流，统一答案。教师点拨。

五、课堂小结（一板书设计的形式小结）