课题2 金属的化学性质含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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课题2　金属的化学性质含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：课题2　金属的化学性质含PPT的教学设计及点评

正文

金属和金属材料复习课教学设计

一、复习目标

1、知识与技能

（1）联系生活实际，引导学生知道金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属，知道金属材料在生产、生活中的重要用途。

（2）让学生掌握金属的化学性质并会书写相应的方程式。

（3）让学生掌握金属的活动性顺序和规律，会判断金属活动性顺序，同时会探究金属的活动性顺序。

2、过程与方法

（1）通过设计问题情景，让学生多多关注身边中的化学知识。

（2）通过图片的呈现，让学生对知识产生熟悉感，培养学生分析和推理能力。

（3）通过针对性练习把“双基”落实并提高学生解决问题的能力。

（4）通过考题演练培养学生的考感和解题能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过从身边知识的了解，培养学生学习化学的兴趣。

（2）通过回顾实验探究，培养学生严谨求实的科学态度和科学素质。

二、教学重、难点

重点：

1、金属的化学性质

2、金属活动性顺序及应用

难点：

对金属的活动性探究及其应用

三、教学流程

知识网络图→中考的考点→考点命题规律→连接中考真题→总结规律→回扣相关知识点→历年中考真考练习→课堂小结→达标检测

四、教学过程

1、引导学生对学习过的金属和金属材料，这部分知识进行回顾和总结。首先请同学们独立完成学案。

学生活动：测评自己对复习目标的达成度。对于出现的疑问，采取看书或小组内交流的形式解决。

(设计意图：使学生通过回顾教材内容，从知识、技能、方法等方面搞好自我排查，发现自己的不足与存在的问题) 2、引导学生复习金属的物理性质：出示一根铁丝和铜丝，你能区别开铁丝和铜丝吗？你是利用了它们的什么性质把它们区别开的？

学生活动：小组内讨论、交流，在此基础上选派代表发言。

（设计意图：通过发散性思维训练，培养学生综合分析问题和解决问题问题的能力。）

3、引导学生突破难点1：相同质量的金属镁和锌分别跟足量的稀硫酸充分反应，你能用图象表示该反应的情况吗（横坐标表示的是稀硫酸的质量，纵坐标表示的是氢气的质量）？

学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务。

教师活动：引导学生总结曲线的斜率和高度分别是由什么决定的。

（设计意图：通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。）

4、引导学生进行重要的小结：通过刚才的系统复习，请同学们尝试总结本

单元的知识网络。

学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，小组选代表到黑板前展示本组完成的知识网络，并且提出自己的疑问和困惑，其他学生答疑、补充、评价。

（设计意图：解决各组的疑难问题，生成完整的知识网络，培养学生的展示交流与思辨能力。）

5、发放达标测试题，实施达标测试。

学生活动：学生小组内交流、讨论，并将小组内不能解决的问题拿到全班同学面前进行讨论、解决。并根据各自的课堂表现，对自己从知识与技能掌握、学习方法运用、复习效率等方面进行评价，找出优缺点，有利于改进今后的复习。

（设计意图：从三维目标考虑，知识与能力方面的达标主要以测试的形式进行，过程与方法、情感态度与价值观方面的主要通过自评或他评完成。具体评价要从学习方法、学习态度、合作交流、展示表现等方面考虑。）

资料摘要

课题2　金属的化学性质含PPT的教学设计及点评