10.1 二元一次方程优秀教学设计内容｜教案在线预览

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10.1二元一次方程课题教学目标10.1二元一次方程1、使学生认识二元一次方程2、使学生能找出二元一次方程的解教学重点二元一次方程的认识教学难点探求二元一次方程的解教学过程教学内容1、情境创设（1）小亮在“智力快车”竞赛中回答10个问题，小亮能答对几题、答错几题？（

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所属课文：10.1 二元一次方程

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学校：沭阳县北丁集初级中学

10.1 二元一次方程优秀教学设计内容

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关键词：10.1 二元一次方程优秀教学设计内容

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10.1二元一次方程

课

题

教学目标

10.1二元一次方程

1、使学生认识二元一次方程

2、使学生能找出二元一次方程的解

教学重点

二元一次方程的认识

教学难点

探求二元一次方程的解

教学过

程

教学内容

1、情境创设

（1）小亮在“智力快车”竞赛中回答10个问题，小亮能答对几题、答错几题？

（2）根据篮球比赛规则：赢一场得2分，输一场得1分，在一次中学生篮球联赛中，一支球队赛完若干场后得20分。问该队赢多少场？输多少场？

（3）一球员在一场篮球比赛中共得35分（其中对方犯规被罚，他罚球得10分），问他分别投中了多少个两分球和三分球？

2合作探究

上述三个方程有哪些共同的特点？

得出结论：

像这含有两个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。

1.判断下列方程是不是二元一次方程，不是请说明理由。

(1)

x+3y=3z (2)

(2) x2+y=0 (3)

(3) x=―+1 (4)

(4) y+―x (5)

(5) xy+y=2 (6)

(6) 6 －2y=0 (7)

3（x+y）＋2x－3y＝4

2、已知：2xm-1+3yn+2=5是关于x、y的二元一次方程，求mn

变式：若(a-1)xa2-(b+2)y│b│-1=2是关于x、y的二元一次方程，求a、b得值

2.请你设计三个表格，写出所有可能教师活动

列出上面三小题的方程。

（1）设答对x题，答错y题

x+y=10 （2）设该队赢了x场,输了y场

2x+y=20 （3）设他投中了x个两分球，y个三分球

2x+3y+10=35 就是2x+3y=25

像这含有两个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。

学生讨论交流

再请学生打开书做一做：

答一答：

学生活动

学生自己先思考5分钟后，再讨论。再由4个人一小组中的一位同学说出讨论结果.

学生回答

学生议一议

的情况。

得出结论：适合二元一次方程的一对未知数的值称为这个二元一次方程的一个解。

xa

记作：

yb引导学生分析问题，找出解决思1.下面3对数值，哪几对是二元一次路，并且对关键点进行点拨强调

方程2x+y=3的解？

x=-2 , y=2 ; x=2 y=-1

x=1, y=2

2写出一个解是 x=1y=2,的二元一次方程程。 3.x=1,y=2是关于x、y的二元一次方程3x+6y=7k+1的解，则K= 小结：（1）请你写一个二元一次方程

（2）请你编写一道以学生自己设计再合作交流。

P102 表格

P103 问题

学生板演

学生讨论，回答

x3为解的二元一次方y1程。

作业：：

A组题：把下列二元一次方程化为y=kx+m或x=qy+b的形式。 (1)x+y=-2 (2)x-y=3 (3)x-5y=0 (4)2y+x=4 (5)2x+3y=4. B组题：求下列二元一次方程的解。

（1）

写出5x+3y=8所有的正整数解。

（2）

1、情境创设

2、合作探究

3、练习

板书设计

4、小结与思考

5、作业

课后随笔

例1：例2：方程x2y0的解。

习题

关于本教案的常见问题

Q：10.1 二元一次方程优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 二元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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