课题2　化学肥料教学活动设计方案

埝掌中学学案

班级：

小组：

学生姓名：

。

课题

第十一单元

课题2 化学肥料

九

科目

化学

授课

教师

主备人

崔王沙

授课

时间

审阅

3.14

任务二 鉴别氮肥、磷肥和钾肥

利用物理、化学性质初步区分常见化肥的方法：(一看二加水三烧四加碱) 年级

崔王沙

理化组

氮肥

白色

晶体

钾肥

磷肥

灰白色粉末

大多不溶于水加水

全部溶于水

或部分溶于水

可燃烧，熔化起灼烧

不燃烧，跳动或有爆炸声

不具有刺激性气味的氨气放出

学习目标：

1、了解化学元素对植物生长的作用及常见化肥的种类和作用。

看外观

2、能区分氮肥、钾肥和磷肥。

学习过程：

任务一 讨论化肥的功与过

化肥

化学成分

作用

缺乏症状

生长迟缓，叶色发黄

生长迟缓，植株矮小，叶片暗绿，产量下降

对环境

影响

加熟石灰

气味的氨

泡或冒烟

放出具有刺激性尿素

；氨水

；促进植物茎、叶铵盐如

，

，

生长茂盛，叶色

，

，

等

浓绿

磷矿粉

，钙镁促进农作物生磷肥，过磷酸钙

长，

增强抗寒抗等

旱能力

【小结】化肥的简易鉴别步骤：

一看： 液态______;灰白色粉末为_____ （氮肥中的氨水是液态） 二闻： 碳酸氢铵（碳铵）有较强的氨气味 三溶： _____大多数不溶于水或部分溶于水 四反应： ____ __能与碱反应放出具刺激性气味的气体——氨气，可检验铵态氮肥。

，

促进植物生长，易倒伏，老叶边等

增强抗病虫害缘和尖端枯黄，和抗倒伏能力

新叶正常

磷酸二氢铵

，磷酸氢二铵

，硝酸钾

等

均匀供给作物几种养分

任务三 巩固提升

1、下列属于钾肥的是(

),属于磷肥的是(

),属于复合肥料的是(

)

A.K2SO4

B.NH4NO3

C.Ca(H2PO4)2

D.NH4H2PO4

2、下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；又能促进作物生长健壮,茎杆粗硬的是

(

)

A. (NH4)2SO4

B.

KNO3

C.

CO(NH2)2

D.

NH4H2PO4

3、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是

(

)

A.硫酸钾

B.磷矿粉

C.氯化钾

D.硝酸铵

4、下列物质中，属于碱类，又可作化学肥料的是

（

）

A.氨水

B.熟石灰

C.氯化铵

D.磷酸钙

5、下列物质可以直接做肥料施用的是（

）

A.

磷酸钙

B.

氨水

C.

氢氧化钾

D.

硝酸

6、下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（

）

A.

氯化钾

B.

碳酸氢铵

C.

氨水

D.

硝酸钾

7、下列化肥属于复合肥料的是:(

)

A. NH4Cl

B.

NH4NO3

C.

KH2PO4

D.

KNO3

8、某花圃所种的花卉缺乏氮和钾元素，如果只可施用一种化肥，应施的是(

) A．NH4NO3

B．KNO3

C．KCl

D．Ca(H2PO4)2

9. 某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪一种化肥:(

)

A. 氯化钾

B.

硝酸钾

C. 过磷酸钙

D.

尿素

10、某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象，就向其父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥是(

) A．NH4NO3

B．CO（NH2）2

C．Ca（H2PO4）2

D．KCl 11、有三瓶失去标签的无色溶液：(NH4)2SO4、Na2CO3、KNO3，若只用一种试剂将它们一次性鉴别，应选用的试剂为

(

) A. HCl

B. BaCl 2

C. NaOH

D. Ba(OH) 2

12、有4包失去标签的化肥，分别是氯化铵、氯化钾、碳酸钾、磷矿粉，某同学通过以下实验区别：

(1)各取少许样品于试管中，按顺序编号为甲、乙、丙、丁；

(2)观察颜色，甲、乙、丁为白色固体，丙为灰色粉末；

(3)在试管中分别加入水，甲、乙、丁全部溶解,丙不溶解；

(4)再各取甲、乙、丁少许加熟石灰研磨,乙有刺激性气味的气体产生，甲、丁没有；

(5)取甲.丁少许各滴入盐酸，甲有气体产生，丁没有。

根据以上实验确定甲：_______乙：______丙：______丁：_____。