2　鸟鸣涧教学内容

授课教师：丽江市华坪县新庄中心校

李桂天

授课时间：2018年4月16日

授课内容：人教版六年级下册古诗《鸟鸣涧》

授课班级：丽江市华坪县新庄中心校六（二）班

《鸟鸣涧》教案

教学内容：古诗《鸟鸣涧》

教学目的：

1、引导学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。

2、扣住重点词“静”“空”引导学生想象，体会诗歌描绘的静谧悠远的意境，感受作者的虚静淡泊。

教学重难点：

1、想象诗歌描绘的意境，体会作者的虚静淡泊。

2、读出诗歌的韵味。

教学时数：一课时

教学过程：

一、课件猜诗导入

1、出示课件，让学生根据图片说出诗。

2、归纳：这几首古诗都是写月亮，诗人通过月亮来寄托自己的感情。今天让我们一起学习《鸟鸣涧》这首古诗，来感受一下唐代诗人王维的静的境界。

二、自学解诗意

1、板书课题，齐读课题。

2、请翻开课本145页自读古诗。

3、课件出示自读题纲。

①读诗歌，要求正确、流利。

②知作者、写作背景。

③解诗题、晓诗意。

④明诗情，悟诗境。

4、交流自学情况：

①指名三位同学读诗歌，再评议。

②指名学生说说你知道作者的哪些情况。再出示课件作者简介，齐读。

③指名学生理解诗题，再出示课件的理解。

④出示课件字义，让学生说说诗句的意思。再出示课件诗句之意，齐读。

三、赏析诗歌

1、过渡同学们我们已经把这首诗读通顺了，但是，“书读百遍，其义自见”，既然王维的诗“诗中有画”，现在就让我们来品读这首诗。

2、诗歌中的音乐。

①出示课件指导学生读准字音。

②指导学生读准声调。

③师范读，学生齐读，读出诗中的音乐。再分组读，评议。

3、诗歌中的画。

①过渡：孩子们继续读，在诗歌中有音乐，还有一幅幅山水画。二十个字就仿佛浓缩成了一个字。（板书：静）

②静到了什么程度？指名说，明确“空”（板书：空）

③这个夜，出奇的静，静得仿佛山都空了，“空”字让你联想到什么？指名说，明确（空洞，冷清，孤寂，一无所有）

④启发想象诗歌的画面。

A、我看到了春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。

B、我看到了几片桂花缓缓飘落下来，宁静的月色中春山一片空寂。皎洁的月光照亮了整座春山，一群鸟儿被惊动的振动着翅膀，“叽叽喳喳”乱叫，清脆的叫声在山谷间发出。

⑤由此可见作者王维静的境界是什么？指名回答，明确：悠闲自在、淡泊名利。

四、总结照应。

1、师：你还知道关于月亮的诗吗？

2、出示课件，齐读。

3、欣赏王维的诗。

五、

板书设计

鸟鸣涧

王维

静

空

悠闲自在

淡泊名利