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课题：以“民风民俗”为主题的习作（第二课时）课时目标1、由口语交际内容种选取写作种要表达的内容。2、借鉴本单元学习的写作方法。重点难点引导学生运用本单元的表达方法，表达真情实感。教学过程一、激发学习兴趣同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有点让我们感到新奇，有的让我们感到有趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-20 11:07:00

来源学校

学校：大西韩乡大寺上小学

习作教案推荐

未知

2018-03-20 11:07:00

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关键词：习作教案推荐

正文

课题：

以“民风民俗”为主题的习作（第二课时）

课时目标

1、

由口语交际内容种选取写作种要表达的内容。

2、

借鉴本单元学习的写作方法。

重点难点

引导学生运用本单元的表达方法，表达真情实感。

教学过程

一、

激发学习兴趣

同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有点让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、

确定思路，回顾写法

1、

你最想介绍的是哪种民风民俗？

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。

2、

回忆本组中学到的一些表达方法。

3、

回忆口语交际课中被评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗。

4、

说说你能借鉴的一些写法。

三、

知道学生写作

学生作文，教师巡回指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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