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给校长的建议优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：给校长的建议优秀教案案例

正文

《给校长的建议》教学设计

凤凰山小学

范艳荣

教学目标

：

1、为母校做点事，留作纪念，给校长写一封建议书。

2、发挥学生的主体性，调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

3、激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。

重点:使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

难点：激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。

教具：多媒体课件

教学过程：

一、导入（审题，了解习作内容）

1、同学们，再过两个多月我们就要离开母校了，在离校之前我们能为母校做点儿什么事呢？除了力所能及的事，还可以向课本儿建议的那样（齐读135页活动建议二）（板书课题）

了解倡议书和建议书的异同：（指名说一说倡议书和建议书的异同）

（1）倡议书：一般是公开宣读、张贴和发表，内容面向公众，属于书面号召性质，所以倡议的内容一般为公众所认同。

（2）建议书：公开宣读、张贴和发表的较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，尽供对方参考，所以建议书一般取商讨的语气不像倡议书那么富于鼓动性。

（课件展示）

2、小结：倡议书和建议书二者都有建议的意思，相比倡议书，建议书较少公开，语气诚恳，是为了完成任务开展工作，向领导或个人提出建议的一种应用文体。

3、课下老师已经布置了让同学们去调查访问我们学校还存在哪些不足，今天我们就同学们搜集的问题，给校长写一封建议书。（课件出示习作要求）

二、回顾建议书格式

1、引导学生阅读140页范文，回顾建议书格式。（板书：格式）

指名说说建议书格式

2、阅读课文，回答问题（课件出示问题）

指名回答

3、除了刚才我们说所说的建议书的格式。根据本文，说一说应该怎样写建议书。（根据学生讨论总结出示课件：怎样写建议书）

三、小组反馈调查访问记录，交流问题与原因。

1、小组展示，并根据学生的发言进行分类。

课件出示归类结果：跑道问题

花坛里的花

医务室

水房卫生

2、小结：同学们善于观察发现，如果真的能解决了问题，那就真真正正是为母校做了件事。我们的问题能不能引起校长的关注呢。

3、分析课文提出的问题，课文第二段，作者是从哪个方面探讨图书馆重开的问题呢？

指名回答：书对同学们的好处，如果不能解决，有什么坏处。

4、小结：解释问题的坏处，以及解决问题的好处，能够引发被建议人的思考。

四，建议书要合理化

1、只有合理的建议才会被采纳。那么建议是否合理呢？什么样的建议才是合理

的建议呢？（出示同学们的建议，共同评议是否合理。）

2、读课文建议部分，找出具体办法中的关键词。（指名展示）

3、除了具体的做法，作者还写了什么，有什么好处。所以为了增强说服力就必须有预期的效果。

4、这些建议是讲给校长听的，你们觉得课文里的语气诚恳吗？画出相关的词语。

5、结尾部分加上“建议”“希望”等词，可以让语气会更诚恳。五、作业：

根据要求修改自己的建议。

按建议书格式完善定稿。

尝试将建议书交给校长。

资料摘要

给校长的建议优秀教案案例