信息窗一（整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数（不进位）笔算）获奖说课稿.pdf

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关键词：信息窗一（整百数…获奖说课稿

三、富饶的大海

---三位数乘一位数

第1 课时

教学内容：三位数乘一位数的口算和不进位乘法，p23页信息窗1和自主练习部分题目。教学目标：

1、能口算几百数乘一位数。

2、经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数（不进位）。 3、在探索算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，感受数学与生活的联系，教学重点、难点

：三位数乘一位数的笔算方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一

口算训练

6×8 60×8 2×5 2×50

30×3 40×4 60×3

20个十是（

）个百 12个十是（

）百（

）十二、创设情境，提出问题 P23页信息窗1中有哪些信息？能提出什么问题？小组交流，后汇报，教师

出示。

师：看来呀，我们班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题。

三、合作探究，形成算法。（一）探究学习红点一的计算方法师：

要解决第一个问题，怎样列式？生：算式：400×2= 1、学生自主探究计算方法。

鼓励自主写出答案，想一想：怎样算的？

2、小组内讨论、交流计算方法。 3、全班汇报。后，教师小结。

（二）尝试练习，自主完成，交流订正。

P24页自主练习第1题。

（三）探究学习第二个红点

1、提出问题，让学生列出算式。 312×3 2、合作计算，后探讨算法

3、小结：与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。

4、尝试练习：p25页自主练习第4题。

四、巩固练习

1、指导完成信息窗1中的其他问题。

2、p24页自主练习的第2、3题。

3、合作订正。

五、质疑反思谈话：同学们，今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获？计算时，你有什么地方要提醒或建议同学的吗？或计算时有什么地方要注意的吗？孩子们，同学们友好的提醒你们记住了吗？（记住了）希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学问题。

信息窗一（整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数（不进位）笔算）获奖说课稿