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响水县中小学教师个人备课笔记格式第 3 课时 执教日期：201 年 月 日课题描述简单的行走路线1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用
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3、描述行走路线教学设计(第二课时)
未知
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关键词：3、描述行走路线教学设计(第二课时)
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响水县中小学教师个人备课笔记格式
第 3 课时 执教日期：201 年 月 日
课题
描述简单的行走路线
1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。
2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价教学目标
值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力
教学重点
根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。
教学难点
运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。
教学过程
集体备课后
教学内容及呈现方式
导学与提问
学生活动
的调整
一、谈话引入
生1：先向东走到超四、拓展提问：同学们你们市，左拐经过展览馆走练***时是怎么来学校的？到书店，再右拐走到学第10题）
如果老师要从学校去你校。
家，你能告诉老师怎么走吗？谁来说一说？
家的路线。
学校在生2：先向东走到超你家的什么市，再向北走到书店，方向？从你生3：先向东走到超要经过哪些学生说说从学校到再向东走到大港小学。
家上学，途中谈话：通过同学们市，再向东北方向走到有明显标志的叙述，有些同学的家医院，再向北走到大港的地方？你老师知道怎么走了，因小学。
为他表达地很清楚，有能说出你上
生4：先向东走到超学的路线五、全课小结： 引导总述简单的行候要说清楚些同学的家老师还不知市，再向北偏东方向走吗？
道怎么走，但是没有关到医院，再向北走到大系，通过这节课的学习，港小学。
相信你会让老师根据你师：你能看图再说的叙述找到你家的。（板说医院在大港小学的什结：我们在描书课题：描述简单的行么位置吗？
走路线）
二、互动新授
1．出示第52页例3，尝试描述行走路线。
位置？
超市在医院的什么走路线的时（1）
自己说一说。
方向，有距离（2）
在小组中说的还要说清师：这是李伟家附一说，小组中的成员相距离，途中各
近部分街道的平面图。互更正。
请你仔细观察，从图中息？
答：
超市、街心花园、医院、敬老院。
你你找到哪些数学信流。
指名一人汇报后，点要逐个描复、不遗漏。
六、作（3）
全班汇报交述，做到不重学生可能这样回全班评议：好在什么地业：基础训方？什么地方需要修练。
注意：汇报交流时，允许有不同的叙说方（1）李伟家附近有改？
（2）大港小学在敬式。
老院的北面。
2．说说李伟放学回（3）医院在超市北偏东家的行走路线。（练一60度240米处。
练）
（1）你想怎么说，各自说说看。
（2）在小组中说一说，小组中的成员进行评议。
（3）全班汇报交流。
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教学反思
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关于本教案的常见问题
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