14 我要的是葫芦教学内容分析
14 我要的是葫芦教学内容分析
未知
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关键词：14 我要的是葫芦教学内容分析
正文
14
我要的是葫芦
教学目标1、初读课文认读生字、新词，会书写难字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反
问句，感叹句及陈述句的不同语气。
3、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。
4、懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告，懂得做任何事都要注意事物之
间的联系。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反
问句，感叹句及陈述句的不同语气。
2、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。
教学过程：
一、谈话导入
1、出示葫芦丝，大家见过这种乐器么？它叫什么呢？用什么做成的呢？
2、出示“葫芦”词语，并认读。
3、认识葫芦，课件出示葫芦图片。
二、学习新课
1、有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大，就全部掉了。。。。。。这是为什么呢？让我们一起去听故事，并给故事起名字。
2、今天，我们要一起学习14课（师板书：14 我要的是葫芦）生读课题。
3、自读课文，圈出生字，并认读，再标出自然段。
4、师出示课文第一段，指名认读，并评价。
理解：“一个葫芦”和“一棵葫芦”的意思。
板书：“藤“叶“花“葫芦”
认读：生字“葫芦”和“谢”
指导读带“！”号的句子。
5、出示第二段课文。
认读：“慢”字
6、小律动“葫芦娃”。
7、拓展运用。
三、指导书写 “棵”和“治”字
1、先观察这两个字的占格情况，和书写时应注意的地方。
2、尝试书写。
3、展示评价。
板书： 14 我要的是葫芦
细长 葫芦藤
绿 叶
雪白 花
可爱 葫芦
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 16:45:00
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作者信息
5ygggwenku_12124
来自：学校：东丰县大阳镇中心小学
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