14 我要的是葫芦教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

14 我要的是葫芦教学目标1、初读课文认读生字、新词，会书写难字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语气。3、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。4、懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告，懂得做任何事都要注意事物之间的联系。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-04-24 16:45:00

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学校：东丰县大阳镇中心小学

14 我要的是葫芦教学内容分析

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关键词：14 我要的是葫芦教学内容分析

正文

我要的是葫芦

教学目标1、初读课文认读生字、新词，会书写难字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反

问句，感叹句及陈述句的不同语气。

3、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。

4、懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告，懂得做任何事都要注意事物之

间的联系。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反

问句，感叹句及陈述句的不同语气。

2、学会带着问题读课文，读中感悟，看图与学文相结合。

教学过程：

一、谈话导入

1、出示葫芦丝，大家见过这种乐器么？它叫什么呢？用什么做成的呢？

2、出示“葫芦”词语，并认读。

3、认识葫芦，课件出示葫芦图片。

二、学习新课

1、有一个人，他和我们一样很喜欢葫芦，可他种的小葫芦还没有长大，就全部掉了。。。。。。这是为什么呢？让我们一起去听故事，并给故事起名字。

2、今天，我们要一起学习14课（师板书：14 我要的是葫芦）生读课题。

3、自读课文，圈出生字，并认读，再标出自然段。

4、师出示课文第一段，指名认读，并评价。

理解：“一个葫芦”和“一棵葫芦”的意思。

板书：“藤“叶“花“葫芦”

认读：生字“葫芦”和“谢”

指导读带“！”号的句子。

5、出示第二段课文。

认读：“慢”字

6、小律动“葫芦娃”。

7、拓展运用。

三、指导书写 “棵”和“治”字

1、先观察这两个字的占格情况，和书写时应注意的地方。

2、尝试书写。

3、展示评价。

板书： 14 我要的是葫芦

细长葫芦藤

绿叶

雪白花

可爱葫芦

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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