整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

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第三单元：小数除法—整理和复习执教人：翟佳佳教学内容：教材P42及练习十。教学目标：知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-23 14:20:00

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学校：宣城市第八小学

整理和复习国家获奖教案

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2018-03-23 14:20:00

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关键词：整理和复习国家获奖教案

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第三单元：小数除法—整理和复习

执教人：翟佳佳

教学内容：教材P42及练习十。

教学目标：

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法：自主学习、合作交流、学练结合

教学准备：多媒体。

教学过程

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。

整理本单元结构图。

二、巩固练习

1、请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。

教师多媒体出示。

0.67×7.5 1.89÷0.54 3.14×102 0.125×7.41×80 学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。

2、出示课后练习中相关题目，复习商的近似数。

3、出示比大小题目，复习循环小数。

你会比较这些小数的大小吗？试试看！

0.66○0.6 8.25○8.25 5.41○5.41 3.888○3.08 7.28○7.28 0.9○0.999 4、小结

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。

后面的解决问题我们刚刚在商的近似数环节已经接触过了，现在我们来看看复习的全部内容。

三、课堂小结：今天我们复习了什么？

四、布置作业：课后练习的第一题、第二题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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