*29 公仪休拒收礼物（独幕剧）优秀教案说课稿

公仪休拒收礼物

教学目标：

1.初步了解独幕剧的特点，学会阅读独幕剧。

2.有感情地朗读课文，通过研读台词，感受公仪休机智、清廉的人物形象。

教学重点：

1.初步了解独幕剧的特点，学会阅读独幕剧。

2.有感情地朗读课文，通过研读台词，感受公仪休机智、清廉的人物形象。

教学难点：初步了解独幕剧的特点，学会阅读独幕剧。

教学过程：

一、设疑导入，揭示课题，了解文眼信息

1．同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，题目就是——公仪休拒收礼物（齐读）。读了课题，你知道了什么？

主人公：公仪休（板书）

事件：拒收礼物（鲤鱼）（板书课题）教学生字：拒，文中指拒绝

二、初识剧本，比较发现，了解剧本特点

1.阅读课文，结合课前微课自学，比较一下课文与以前学过的课文有什么不同。

2.学生交流：

（1）书上的文章是个剧本（独幕剧） 板书：剧本（独幕剧）

（2）剧本特点之一：开头——交代时间、地点、人物（舞台说明）

出示：时间、地点、人物

指名读，开头交代了些什么？（故事发生的时间、地点还有哪些主要人物）

（3）剧本特点之二：方括号——交代舞台背景和人物活动

你发现了什么？——【

请同学们在文中找一找，读一读，想一想它交代的又是一些什么内容呢？出示，指名读，谈发现。

（4）剧本特点之三:圆括号——交代说话的表情和动作

你发现了什么？——（），表示的又是些什么内容呢？出示（）也请同学们在文中找一找，读一读。谁来读？（）里交代的是些什么内容？

这些内容我们也把她叫做舞台说明，我们在读剧本的时候，（）里的内容不需要读出来，但朗读时把它表现出来。

三、聚焦冲突，朗读对话，了解人物个性

1.剧本特点之四：人物对话——台词

剧本还有一个显著的特点，就是通过人物对话突出戏剧的矛盾冲突，来刻画人物形象。下面我们就着重来读读台词，找找戏剧冲突，体会一下人物的个性。

2．你觉得这部剧中有哪些不合常理的地方？（公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼），这就是这部剧的戏剧冲突。

3.品读公仪休的个性：

爱吃鲤鱼——从哪里可以看出？根据学生回答，

出示句子：

1.嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

2.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

指名朗读：根据学生朗读评价（强调读出的部分），相机理解：

（1）查工具书理解“回味”。在词典中有两个意思，你认为课文中指哪个？（回想食物吃过的余味，吃了还想吃）用这个词说句话。

你有过这样的感觉吗？可见公仪休对鲤鱼是有点留念有点难舍，对鲤鱼的味道真是回味无穷，赞不绝口呀！）指导朗读品味。

（2）“一条鱼一顿就吃光了。”（一条鱼一顿就吃光了，从他吃的量上来看，公仪休对鱼实在是情有独钟）指导朗读品味。

（3）联系语境理解“心满意足”（非常满足）。指导朗读品味。

（4）公仪休既然这么喜欢吃鱼，又为什么会“很久没吃鱼了”呢？

（也许不太富有，无钱天天买。公仪休是个清官，历来清官都比较穷困，用一个成语来形容一下就叫“两袖清风”）

过渡：喜欢吃鱼，又难得有钱买鱼，现在人家送来鱼岂不正中下怀？可是，公仪休却来了个“拒收”，这又是为什么呢？（板书：？）对此，公仪休是怎样解释的？

拒收鲤鱼

我们先来看个小古文，你能从文中找到对应的句子吗？用横线画出来

出示句子：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

（1）公仪休说的话其实都是围绕一句话来说的，找到中心句（第一句）

（2）按照常理，爱吃鱼就会收鱼，这儿却相反，有点反常，我来采访下公仪休，听听他的解释。（逐句理解）

老师评价：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。在他心目中，——比鲤鱼更重要！

你读出了一个怎样的公仪休？（板书：以身作则、清正廉洁）

过渡：这样一个以身作则的人，按照常理会怎么说呢？他是怎么说的。

出示句子：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

谁来读读公仪休说的话？

（1）公仪休真的是“一闻到鱼的腥味就要呕吐”吗？他为什么这样说？

（2）可是之前别人都知道公仪休爱吃鱼呀？某大夫才特地让管家送鱼来的，对于这点公仪休又是怎样解释的？（他一再强调是“现在”一闻到鱼的腥味就要呕吐，这等于声明他过去不是这样子的，可现在情况发生变化了，这又有什么办法？评价这是说话的技巧，语言的艺术。

4.分角色朗读对话：

我们要排演这个剧本，你觉得最关键的是——读好人物的台词，注意人物的表情、动作。就让我们分角色读一读，练一练。

A学生练习准备

B上台表演

C学生评价

四、课后延展，关注剧本，布置作业

１.分角色读好人物的对话，排演课本剧。

2 .小练笔：仿照课文，把《祁黄羊》的故事改成独幕剧。

板书：

公仪休拒收礼物 剧本（独幕剧）

爱吃 以身作则 舞台说明

拒收 清正廉洁 人物台词