Part Appt课件课堂实录

附件1：

信息化教学设计表格

学科

章节名称

英语

年级

计划三年级

Unit6 Colors Part A 1课时

学时

本课为闽教版三年级上册第6单元Part A部分的内容。以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。

教学内容

分析

认知目标：

（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。

（2）使学生能听懂会说“Stop!”

“Let’s go.”，并同时做出反应。

（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go. 教学目标

分析

技能目标：

（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则。

（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

情感目标：

（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。

（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。

重点：

1、创设语言情景，听、说、认、读新单词

2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。

教学重难点分析

难点：

1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。

2、创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实际对话中。

信息化教学过程

步骤

step1 warming 目标与内容

教学方法

整合点与软件

通过多媒体播1.Greeting（互（一）小组活动学习法

把全班按照up and revision 致问候）

step2 presentation

2.Competition（竞赛）: I do you 座位分成4个小say.

1.Lead-in: 组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个播放P47 Part C 的人和结对活动为放动听的音乐使学视频I Can Sing 辅，学生之间互生心情愉悦，同时又a Rainbow 2.Teach 相交流，竞赛，在歌词和画面中揭the 共同完成学习任露和导入话题，使学

step3 practice

new words: 务，在合作中感生更容易接受。

red, yellow, 受学习英语的乐green, orange，趣及交流的意blue 义，也通过小组

通过录音和视3.Teach word: 成员之间“荣辱light 与共”的关系而

教师在黑板上形成同步学习的画交通灯提问：

Theytraffic ’环境。

re （二）游戏教学lights. 法

在调动学生What color are they? 让学生用英积极性和主动性文回答交通灯上的方面，我采用了颜色：red green 游戏法，让全班

yellow 参与其中，形成4.Teach text 师生互动，提高频画面让学生在音(课文教学）

教学效果。

像资料的帮助下更（三）情境教学好的掌握课文，并训练了学生听说读的创设各种真能力。

1.Game:过马路

法

2.小组竞赛，全班学生起立，教师实或接近真实的说：The light is 语言环境，以引red. 学生说：stop.起学生一定的态并站直不动。教师说

度体验，从而帮The light is 助学生理解教

green. 全班做走路材，并使学生的的动作。

心理机能能得到哪组的学生没发展。 做动作和没说对应

step4 summary

的词，或者速度慢了淘汰。最后剩下的人最多的组获胜。

1.Game:What’s missing? 2.Read and do

在读和做韵句的过程中回忆学过的句子，朗朗上口。

step5 homework the chant

1.Read and do the chant to your families. 2.Finish the exercise in the activity book and write words. the new

融合多媒体课件采用竞赛、韵句、游戏、创设情境等各教学环境

种方式巩固提高学生学习和运用颜色的能力。