17 小公鸡和小鸭子教学创新设计｜教案在线预览

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小公鸡和小鸭子一、教学目标: 1.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。2.通过朗读比较，联系上下文，理解“吃得很欢，偷偷地，飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语，使句子更生动形象。3.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互帮互助的美好情感。二、教学重点: 读好小公鸡和小鸭子

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 小公鸡和小鸭子

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2018-05-13 09:19:00

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学校：深州市长城小学

17 小公鸡和小鸭子教学创新设计

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2018-05-13 09:19:00

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关键词：17 小公鸡和小鸭子教学创新设计

正文

小公鸡和小鸭子

一、教学目标: 1.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

2.通过朗读比较，联系上下文，理解“吃得很欢，偷偷地，飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语，使句子更生动形象。

3.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互帮互助的美好情感。

二、教学重点: 读好小公鸡和小鸭子的对话。

三、教学难点: 通过学习课文，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

四、教学方法: 讲授法，讨论法

五、教具准备: 生字卡片，音频播放器

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计说明

一、导入

1.老师在黑板上画小公鸡仔细看

简笔画导入，吸引学生兴和小鸭子，并介绍它们的

趣。

特点。

2.师:上节课我们学习了复习生字

这一课的生字，现在我们

复习生字，加以巩固。

来复习一下吧！

3.师:通过上节课的学习，

我们可以知道这篇课文认真听

讲的是小公鸡和小鸭子

的故事，今天我们就来一

谈话导入，活跃气氛。

起看一下它们之间发生

了上面故事吧！

二、新授课

1.师:小公鸡捉到了虫子，回答问题

了解小公鸡和小鸭子的小鸭子却捉不到虫子，这

不同

是为什么？

2.师:小公鸡捉到了虫子吃得很欢

是什么表现，小鸭子捉不急得直哭

体会小公鸡和小鸭子的

到虫子又是什么表现？

心情

3.师:小公鸡是怎么做的捉到虫子就给小鸭子吃

呢，如果你是小公鸡你会

体会小公鸡的善良

怎么做? 4.师:小鸭子去河里捉鱼，偷偷地跟着小鸭子后面，体会“偷偷地”一词，使小公鸡是怎么做的呢？

也下了水

表达更生动形象

5.师:小公鸡遇到了危险，飞快地游到小公鸡身边，体会小鸭子救小公鸡的小鸭子是怎么做的呢？

把它救上岸

急切心情

6.练习:分角色朗读小公

鸡和小鸭子的对话

进行练习

7.讨论:学了这个故事，你讨论交流

明白了什么道理？

读好小公鸡和小鸭子的对话

懂得伙伴直接要团结友爱，互相帮助

七、、课堂小结

这篇课文讲了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃；小公鸡不会游泳，当它遇到危险时，小鸭子奋力抢救小公鸡的故事。告诉了我们伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

八、、作业布置

想一想，你和你的小伙伴之间互相帮助的事情，写一写。

关于本教案的常见问题

Q：17 小公鸡和小鸭子教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 小公鸡和小鸭子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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