11 要下雨了第一课时评课稿

11要下雨了第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解“燕子低飞、鱼游出水面，蚂蚁搬家”这三种自然现象与下雨的关系以及产生的原因。

教学重、难点：

1、

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、激发学生观察大自然的兴趣。

3、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。

教学方法、手段：

表演法、小组合作法。

课前准备：

多媒体课件、头饰及图片

教学过程

一、

拔萝卜游戏复习生字。

1、同学们，我们都知道小白兔最喜欢吃红萝卜了，这里有很多红萝卜，每个萝卜上都有一个上节课我们学习的生字，小白兔必须要会读生字才能拔到萝卜，这就难倒小白兔了，小白兔不会读，想请我们班的小朋友帮一帮他，你们愿意吗? 2、指名出来拔萝卜，你喜欢拔哪个就读哪一个。

二、启发谈话引入新课

在同学们的帮助下，小白兔收到了很多萝卜，为了感谢同学们，小白兔要带大家去看一些有趣的现象，你们高兴吗?今天我们继续学习16课《要下雨了》，看看小白兔观察到了哪些自然现象?(贴小白兔图) 三、精读第一自然段。

1、轻声读第一自然段：读后你知道了什么呢? 2、提问：小白兔是怎样在山坡上割草呢?你们能把小白兔的动作用

标出来吗?(弯、割、直、伸)。

3、提问：小白兔为什么要直起身子不割草呢? “天气很闷”时会让小白兔感到怎样?(由于空气潮湿感小白兔感到不舒服) 4、谁愿意出来表演一下小白兔? 5、同桌之间互相做动作练读第一自然段。

四、品读第二自然段

小白兔直起身子伸了伸腰，这时候他看了谁呢?他们说了什么? 1、自由朗读2、3自然段。

2、电脑出示第一幅图，指名回答小白兔看见了谁?(小白兔看见了燕子)。(贴燕子图) 3、小白兔看见的燕子和平时一样吗?(不一样)你是从哪里知道的呢?(燕子从小白兔的头上飞过，平时的燕子飞得高，现在小白兔看到的燕子飞得很低。) 4、是呀，小白兔看见燕子飞得这么低，觉得怎样?(很奇怪)。老师引读：小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊——(学生齐读)。

5、能像小白兔那样大声喊呢?谁敢挑战这位同学呢?(强调要读出大声喊和问句的语气。) 6、到底小燕子为什么飞得这么低呢?我们一起来听听小燕子是怎么回答小白兔的。(看课件) 再画出小燕子说的话。边读边思考什么意思。

7、指名回答。

8、谁愿意来读读小燕子说的话?课件出示小燕子说的话，比赛读、评价、齐读。

9、同学们，虫子的翅膀比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了一个大铁球一样沉重，自然就飞不高了，那小燕子忙着捉虫，我们就知道了：下雨前，燕子飞得（

低

）

10、板书：燕子低飞

11、分角色朗读课文。

(1)同桌读，一个当小白兔，一个当小燕子配上动作练习朗读。

(2)请三位同学表演读，一个读旁白，两个同学分别带上小白兔和小燕子的头饰表演读。

(3)师生合作读。

五、半扶半放，学习第三段。

1、小白兔听小燕子说要下雨了，他相信吗?你是怎么知道的? 2、动画课件出示：是要下雨了吗? (1) 自由学着小白兔的语气读一读这个句子。

(2) 从小白兔的语气看出他对小燕子的话怎么样呢?(半信半疑) (3) 老师指导学生读出疑问的语气。

3、同学们呀，接下来小白兔又发现谁呢?请四人小组根据刚才的学习方法和老师这些问题，(老师指小黑板读问题)合作学习四到六段。

4、四人小组合作学习。

5、检查交流学习情况。

(1)课件出示第二幅图，指名说小白兔看见了谁?(贴小鱼图) (2)小白兔看到小鱼跟平时不一样，哪里不一样了？总结：小鱼（

）到水面来了。

（3）小白兔觉得很奇怪，小鱼为什么都游到水面上来呢?看课件，听听小鱼是怎么说的。

(4) 指名读小鱼说的话。总结：因为平时水里有足够的空气，但是快要下雨的时候水里空气少了，小鱼觉得在水里很闷，所以下雨前，小鱼（游）到水面来了。

六、小组合作学习课文第四段。

同学们，小白兔听了小鱼的话相信吗?后来小白兔又发现什么呢?请同学们根据以上的学习方法，四人小组合作学习第七段。

1、四人小组合作学习。

2、汇报：你读懂了什么? (1) 小白兔听到小鱼的话相信吗?你是怎么知道的?指名读一读。

(2) 对，小白兔连忙挎起篮子往家里跑，还把要下雨的消息告诉了蚂蚁，而且蚂蚁也告诉他是要下雨了，从这儿可以看出小白兔相信是要下雨了。(贴蚂蚁图) (3) 你还知道了什么?(蚂蚁正在搬家) (4) 引导学生用说出：下雨前，蚂蚁往（高）处搬家。

(5) 天快要下雨了，那么蚂蚁为什么要搬家呢?总结：因为下雨时，雨水向低处流，流到蚂蚁的洞里，所以蚂蚁要把家搬到高处水淹不着的地方。

(6) 质疑：这一段你还有什么不明白的地方吗? 3、品读第3、4段。

(1) 请1组同学当小蚂蚁，2组同学当小白兔，3组同学当小鱼，4组同学当旁白，配上动作朗读第七段。

(2) 请小演员带头饰表演小蚂蚁和小白兔。

(3) 全班齐读。

七、总结一到四段课文内容。

1、学习了课文一到四段，你知道了什么?用一句话说一说。(老师指板书，学生说) 下雨前，燕子飞得低;小鱼游到水面上来；蚂蚁往高处搬家。

2、小燕子、小鱼还有小蚂蚁都告诉小白兔要下雨了，小白兔也相信了，那么雨有没有真的下起来呢?我们下节课再来学习。