Lesson 2 New and Old教案公开课一等奖

Lessen 2

New and Old

教材分析：

本单元的核心内容是教授衣服的名称。本课在这些名称中又加入了一些新的描述性的概念: new, old教学中要使学生在掌握单词的基础上能够举一反三说出更多关于新、旧的词组。本课还有一个表达对他人赞美的句子: I like your ____. It’s nice! 我设计让学生用自己已有的语言知识组编简短英语对话。组编对话是一个难点，教师要适当指导。

设计理念：

1. 利用孩子们喜爱的方式进行教学：如童谣、歌曲、游戏等来激发学习热情。

2. 利用实物教学、自制教具、多媒体等手段来创设学习情境，逐步深入的呈现教学内容。

3. 肯定学生的成功之处，及时给与鼓励和赞许。让他们体会成功的乐趣。

教学目标：

1. 知识目标：1）掌握并能运用单词new, old.

2）掌握句型: I like your ____. It’s nice.

2. 能力目标：能运用所学的单词、语言知识在创设的情境下进行熟练的语言交际，培养学习运用语言的综合能力。

3. 情感目标：通过愉悦式教学法鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作共同完成学习任务。鼓励学生创作对话及角色，利用形体语言和面部表情表达意思，并从中获得成功的乐趣。

4. 德育目标：通过本课的学习，培养学生要注重勤俭节约，热爱生活，团结友爱的良好品质。

教学方法：

合作式教学法、愉悦式教学法。运用实物、图片、自制教具、软件来辅助教学。

文化意识：

通过对话的进行，要学习西方国家的礼貌用语。

教学过程：

一、开始上课和复习

Part 1: Greeting! Part 2: Stand up and Review.

老师用问答的方式来与学生进行互动，从而复习上节课所学习的内容。

T: What is he or she wearing? S: He/she is wearing a green sweater. 二、新授

1. new and old?

1)

示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍This is/are new or old sweater/trousers并与学生一起重复读几遍上述单词。

2)

看图填写

old T-shirt/new trousers/big sweater/small skirt. 3)

讲解trousers这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我

们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。老师顺便可以多例举些例题帮助学生理解。

4)

操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习

Is this a new or old___?

Yes\No. What is this? It’s a ___.

Is this a ___or a___? It’s a ___.

2. I like your skirt. 示范：用手指某个学生所穿的衣服做对话练习。

T:（指一学生穿的衣服）I like your skirt. It’s nice. ____. (领学生读此句)

S: Thanks. T: (指另一学生) Is it new? S: Yes! It’s my birthday gift. T: (再指一学生) I like your trousers. Are they new? S: No, they are old. T: (指自己的衣服) They are my favorite trousers. S: They are nice. 练习：把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答。

I like my new shirt. It’s black and white. You like your old skirt.

It fits you right. 三、检查理解情况

四、结束课堂教学

1. 做《活动手册》

2. 布置课外作业

3. Say “Goodbye!” to the students.