Lesson 21 Cinema and Park优秀完整教案

Lesson 21: Cinema and Park 唐山市八里小学 王开爽

一、教学内容分析

我们采用的教材是冀教版英语第三册。每个单元围绕一个话题展开。每课都有固定的句型，在课前对上节课的内容进行复习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、学生情况分析

学生年龄特点

处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想。加之他们活泼好动，注意力难以集中，英语学习时间才一年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。

学生学习特点

英语学习不扎实，边学边忘。虽经过一年的学习，他们对英语还属于不开窍的阶段，对于英语对话可能没有那么强的理解能力和语感，导致在某些英语句型学习上，部分同学表现出吃力和混淆。有的孩子还比较懒，不喜欢读书，导致读音不准。

三、教学目标

知识与技能目标

1.学生能听懂、会说、认读和书写些列词汇：supermarket, cinema, park. 2.学生能理解并口头运用下列句子： I want to… Let’s go to ...

过程与方法目标: 1.在课堂交流中，学生注意力集中，积极思考。

2. 运用图片，学生更直观的理解认知词汇supermarket, cinema, park 。

3. 创设情景,学生积极运用所学句型“Let’s go to ...”进行表达。

4. 对本课所学的内容能够主动复习和归纳。

情感态度与价值观目标: 1.学生了解更多的娱乐活动，开阔孩子们的眼界。

2.对英语学习活动有兴趣，能积极参与。

四、教学重点

学生能听懂、会说、认读和书写supermarket, cinema, park 五、教学难点： 学生能理解和口头使用句型：

Let’s go to ...

六、教学准备：

1.录音带; 2.多媒体；

3.单词卡片。

七、教学过程：

Revision and lead-in 出示周末游玩的情境图片，提问学生你都去哪里玩？

复习学过的单词内容。

Lead-in : Where do you want to go? New words 1.

Show 3 pictures (supermarket, cinema, park) to the students. 让学生很直接的理解这些词的意思。

并根据图片提问，进行巩固练习: What’s this ?

This is ... [设计意图：通过反复练习加深学生印象，突出重点。] 学生拼读单词一起书写单词。

听课文第一部分录音，跟读。

学生一起说儿歌，加深单词内容。

操练：

Teacher :On Saturday , I go to the cinema. Where do you want to go？

学生根据自身情况进行回答，若是遇到不会的英语单词，老师进行提示，并根据学生回答情况给予相应的回馈。其目的是练习句型I want to 然后提出问题。在本部分既训练了口语，也激发了学生的思维能力。

2．把 home, school, library, zoo, cinema, park, shop, supermarket等图片分给不同的学生，代表不同的地方进行小的情景模拟。

两个学生一组，练习Let’s go to…

通过反复练习，让学生熟悉句型,掌握提建议的方法。

[设计意图：通过师生和生生之间的相互练习，让学生能够理和口头使用此句型，突破难点。又自然过度到下面的学习] 3.学生一起朗读内容，教师领读。

4.学生分组表演对话内容。

Let’s Sing

1.听录音，学歌曲。

2.在学会本歌曲曲调的情况下，替换里面的歌词，进行歌曲改编，帮助记忆这些新学习的短语。

3. 分小组进行比比唱活动。

听课本录音，学生跟读。

[设计意图：在欢快的乐曲中，学生既感受到了英语课堂的轻松与快乐，又对歌词中唱到的短语做了练习。]

八、板书设计：

Lesson21： Cinema and Park

cinema go to the cinema park go to the park supermarket go to the supermarket

Where do you want to go? I want to go to the park. I want to __________ . Let’s go to _________ .